下载后可任意编辑北师大二年级语文下册第七单元教案范文北师大二年级语文下册第七单元教案最新范文1教学目标：1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。教学重难点：识记生字，朗读课文。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.今日，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今日，他要给大家说—说他的四个愿望。(板书：四个愿望)2.认读“敏”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么?二、初读课文，认记生字1.老师范读课文。2.学生自由大声读课文，用自己喜爱的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。3.指名读课文，纠正字的读音。三、识记生字1.利用课件学习生字。下载后可任意编辑2.玩字卡识记生字。a我来摆，你来认。B我来读，你来收。3.抢记生字。老师出示字卡，学生抢认读生字。4.巧记生字我能行。今日的生字，信任你一定会有更好的方法来识记。学生各抒己见，评选识记法。三、练习巩固a开火车认读生字。B玩课件认读词语。四、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美。1.齐读课文。2.讨论：那米佳到底喜爱哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季都非常美，佳敏都非常喜爱。五、我会写：我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!北师大二年级语文下册第七单元教案最新范文2教学目标1、能用科学的方法识记“扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，下载后可任意编辑注意“赢、券、势”等字的读音，用顺口溜的方式记住“赢”的字形。2、积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。3、通过朗读，感受竞赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。4、体会丰富多彩的课间休息，感受愉快而有趣的学校生活。重点和难点1、积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。2、学会用朗读的方式，表现竞赛时紧张、激烈的气氛。教学准备老师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。学生：预习课文，圈划生字、新词。教学过程一、启发谈话，揭示课题，学习生字“扳”“腕”。1、课间休息时，你和小伙伴会玩什么有趣的小游戏?2、今日，一群小伙伴在课间休息时，开展了一次别开生面的竞赛。(板书：3扳手腕)3、学习生字“扳”“腕”(注意两个生字的读音)。下载后可任意编辑4、齐读课题。说明：孩子们在课间会开展各种丰富多彩的活动，老师通过谈话激发学生对课文的学习兴趣。课题中“扳”和“腕”是生字，老师板书课题时，书写应慢一些，让学生看清笔画与字形结构。“腕”字的读音要注意与“碗”“宛”区分。二、质疑课题，解决问题，通过朗读、说话等练习积累词语。1、读了课题，你有什么问题?归纳板书：谁和谁扳手腕?谁赢了?学习生字“赢”，后鼻音要读准，记字顺口溜：“亡口月贝凡”。2、自读课文，思考问题。3、解决问题1“谁和谁扳手腕?”(1)学生回答(要求回答完整)，老师板书：小敏小容。他们还有各自的称号，小敏是——(补充板书：胖墩)小容是——(补充板书：运动健将)。(2)他们两人旗鼓相当，所以都不甘示弱，都觉得自己会赢，指名读课文的第二节，哪些词语表示他们觉得自己一定会赢?板书：胜券在握、胸有成竹下载后可任意编辑(3)一个是觉得胜利就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读第二节。(4)分角色读课文第二节，学生可以边读边根据课文配上动作。(5)激烈的竞赛当然少不了旁边观战的同学们(板书：同学们)，齐第1节，他们在干什么?板书：呐喊助威(呐喊表示大声喊，两个字都是“口”)他们有的在为小敏加油，有的在为小容加油。想一想同学们都会怎么说，怎么助威?同学们有的站在小敏身后喊道：“________________”，有的站在小容这边叫道：“_____________________。”北师大二年级语文下册第七单元教案最新范文3教学目标：1.能识记9个生字;认识部首”虎字头”，正...
