2022《自然之道》教学反思《自然之道》教学反思身为一名刚到岗的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《自然之道》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《自然之道》教学反思1今日，我教学《自然之道》其次课时，我的思绪就像课上学生回第1页共95页答问题一样，漫天飞扬。我对自己以下两点很满足：一、走进角色，我是“我”在这堂课的教学进程中，我曾多次让学生走进文本，走进作者的内心，与“我”同忧、同喜、同悲、同乐。在故事发展到了高潮，幼龟们得到了错误信息，于是成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出……我强调了“成群成群”说明好多幼龟；“争先恐后”又说明幼龟的爬行的速度很快；“鱼贯而出”说明幼龟又特别的有秩序。于是，我说：“这么多幼龟争抢着爬向大海，他们心里第2页共95页是怎样想的？”理解了上述词语之后，再来回答题，学生也是争先恐后、鱼贯而出。“哇！外面很平安，快爬呀！”“伙伴们，趁着现在平安，快爬向大海呀！”“快，机不行失，是不行再来”“哈哈……”虽然一阵哄笑，但我心里却很欣慰，我觉得学生们已经走进了角色，仿佛已经看到了当时幼龟的那种急于找寻平安的行动场面。“天啊！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”在这一第3页共95页段教学时，我抓住了这段的情感基调，追问：“用一个词来形容，他们办了一件什么事？”学生异口同声道：“愚蠢。”此时，“他们心情怎样？”生：难过、哀痛、自责……“他们的内心会有怎样的语言？”生：“天啊，看我们干了一件多糊涂的事儿。”“哎，我们帮了倒忙！”“哎！在至今日，何必当时！”我觉得学生已经深深地走进了作者的内心，充分体会到了人物当第4页共95页时的心情，进入了角色，收到了很好的教学效果。二、读中体会，悟中想象教学第九自然段时，我让学生边读边想象当时的场景。生：“我看到作者和同伴们劳碌着救幼龟。”“我看到他们一个个气喘吁吁的，也顾不上休息。”“我看到蓝蓝的天空上有好多食肉鸟疯狂的啄食；沙滩上遍地爬满了小幼龟，他们无奈的等待着命运的挑战；还有劳碌的人……”“我看到满地的残骸。”“我看到沙滩上一片狼藉。”第5页共95页……听着学生们一句句犹如真实般的描述，我知道孩子们读懂了，悟中明白了，也证明了这种想象教学也是一种手段，而且收到了良好的实效。当然，这节课也有许多不足之处，我仍在思索，思绪照旧飞扬，能上一节让学生明白，打动学生的心灵，激发他们的幻想，走进每一个故事，把自己变成其中的主子公，这是我的追求，是我的努力方向缺憾：一是学生的主体性体现在详细的活动过程之中。课堂，是老师细第6页共95页心为学生搭建的可供学生生动活泼主动进取全面发展的平台。课堂上缺少了学生的活动，或者说学生的活动不充分，或者说没有使全体学生动起来，那么，这个课堂是缺乏朝气和活力的。这是我在这节课操作上的首要缺失。我通过视察估算了一下，在这节课中没有完全动起来（主要是脑动）的学生占着不小的比例。是什么缘由呢？对学生状况把握不精确，在教学构思上对主体性和全员性考虑不周全是其主要因素。二是朗读使课堂教学充溢情趣。朗读是阅读教学的一种重要表现手段，它对领悟情感陶冶情操培育情趣很有好处。所谓读文悟道披文第7页共95页入情，强调的就是读。这节课中，对朗读的处理，没能很好地与阅读教学的特点统一起来，从而使阅读教学显得单薄，显得缥缈，显得没有多大的实际意义。这是因老师的操作不慎而造成的缺憾。《自然之道》教学反思2今日上完《自然之道》这节公开课，我的感受许多，主要是有许多缺憾。这篇课文的词语众多，每一个语句值得推敲，是一篇极好的写作范文。所以，在教学本课的时候，学习目标定在理解文章的重点词句体会人物的感改变，体会大自然的启示；学习作者抓住语言、神态、第8页共95页动作进行描写的方法。首先，为了能让学生进一步的体会文中人物感情改变，我让学生们分角色进行学习，进一步体会人物的感情改变。通过学生按角色查找文中的有关自己角色的句子，很简单找到自己角色的情感改变，并在小组里沟...
