2022四年级语文说课稿四年级语文说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写说课稿是必不行少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我细心整理的四年级语文说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。四年级语文说课稿篇1一、教学理念第1页共51页《语言课程标准》强调指出：“要全面提高学生的语言素养，在基础教化教学中，不仅要注意学生双基的学习与训练，更要注意人文精神的熏陶、文化品尝的提高、|审美情趣的培育等。做好这些的前提，老师就要正确地把握语言教化的特点，重视语文课程的熏陶感染充分利用课堂的实践性，使我们在语文教学中有意识地，全方位地为学生供应语文学习和言语实践的机会，让学生在实践中获得实力。二、说教材1、教材简析《扁鹊治病》是九年义务教化六年制小学语文人教版四年级第八第2页共51页组中的一篇课文。是关于战国时名医扁鹊的传闻故事，主要写扁鹊多次拜见蔡桓公，并劝戒他刚好医治自己的疾病，但蔡桓公坚信无病不愿从医，导致病入膏肓，无药可救。故事以蔡桓公这样一个凄惨的结局，警示人们要防微杜渐，擅长听取别人的正确看法，否则后果将不可思议。《扁鹊治病》是第八单元的课文，该单元主要学习故事，感受故事的魅力，体会其中道理。在这篇文章中，一是让学生在读中领悟故事所要阐明的道理，二是激励学生主动思索，发表自己独到的见解，提倡特性化解读文本。第3页共51页2教学目标（1）学会本课生字词（2）正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物想法。（3）练习提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。3教学重点本课的教学重点是整体地把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，激励学生发表。四年级语文说课稿篇2第4页共51页一、说教材《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》中的一篇主体课文，它是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵奇妙的七色花,并用它做了七件事。主要是要教化学生要做有意义的事。课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了很多事。第11～第5页共51页18自然段写珍妮用最终一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。二、说教学目标学问目标1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。2．能简洁概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的奇妙。技能目标1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最终一片花瓣做的事第6页共51页情最有意义，因为助人乃欢乐之本。2．总结全文，运用想象和幻想，说说假如有一朵七色花，自己想实现什么愿望。仿照课文的构段方式进行仿写。情感价值目标有感情地朗读课文，能感悟到助人是欢乐的，要做有意义的事情感受到小女孩的天真可爱，心地和善。体会到凡事都应当为别人着想懂得只有乐于助人才能得到真正的华蜜和欢乐。教学重点：了解七色花的奇妙作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第7页共51页第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。教学难点：仿照课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写假如有一片七色花瓣想实现什么愿望。三、说教法在教学实施过程中，我从1、重视发展学生的语文实力；2、重视培育学生的阅读实力；3、发展想像，敬重学生的独特感受；第8页共51页4、注意提高学生的品德修养四个方面动身，全面培育学生的综合素养和实力。在教法上运用电教协助法、图文比照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。四、说学法考虑到课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边依据老师的提示思索、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，提倡以“主动参加，乐于探讨，沟通与合作”为主要特征的学习方式，所以我让学生以小组为单位进行沟通探讨，目的是为了培育第9页共51页学生的合作意识和习惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动...
