2022动物说明文动物说明文信任大家总免不了要接触或运用作文吧，特殊是作为主要学习作文类别之一的说明文，说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程依次来说明有的按事物的性质、功用、原理等依次来说明。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是我为大家收集的动物说明文，希望对大家有所帮助。第1页共48页动物说明文1我是长耳朵——可爱的小兔子。我的个头不大，一般只有十多厘米高。全身都是毛茸茸的，还有一个圆圆的小尾巴。我的毛很白。远看像一个笑雪球。我的耳朵大大的，占身体的三分之二。所以我的听觉很敏锐。我喜爱住在阴凉通风又宁静的地方。爱吃青草和蔬菜。我跑起来很灵巧，看上去像蹦蹦跳跳似的。假如天气太热，像35摄氏度那样的“烘烧式高温”，我承受不了就会丢掉性命。第2页共48页我的天敌有蛇、鹰、狼等猛兽。比如说蛇，他会在我放松警惕的时候突然“嗖”地一下子窜出来，然后张开大嘴，一口把我吞进肚子里。那样恐怖的情景，让我一想到就浑身颤抖呀!看了我的名片，是不是对我有了一点了解了?动物说明文2我九岁那年，去奶奶家玩，奶奶买了六只小鸡，我兴奋极了!成天围着它们看。奶奶见我那么喜爱，便送了我一只可爱的小公鸡!小公鸡全身土黄，尾巴微微有点翘，走起路来一扭一扭挺着一条长颈项，美丽的小红冠长在头顶，真可爱!第3页共48页可过了几天，妈妈叫我回家去，不能再玩了，我只好恋恋不舍地回家了......几个月后，我怀着欢乐的心情来看小公鸡，在路上，我不停的问奶奶：小公鸡长大了么?长胖了么?还认得我么?奶奶回答都来不急，到了奶奶家，一只又美丽又雄壮的公鸡走了过来，时常还啼叫着，我惊异地问：“奶奶，这是谁家的公鸡，好威猛雄壮!”奶奶笑着回答：“这就是我送你的那只小公啊!”“啊?”我感到特别惊异，便当心地走上去，试着摸摸它，小公鸡认出了我!它跳上我的膝盖让我摩挲它，抱着它......可没过几天，可怕的台风来了!爷爷无缘无故的把小公鸡赶出了家们，正好，一阵大风吹来，把小公鸡吹进第4页共48页了河里，小公鸡舍命挣扎，可还是没有用，渐渐的小公鸡沉到了河底被淹死了，我见了，特别难过，便独自一人锁在房间里哭......现在，我又回想起这件事，觉得特别，特别......动物说明文3教学目标学问与实力：1．熬炼学生的口语表达实力。2．培育学生的视察实力，抓住事物的特征，在用精确的语言的基第5页共48页础上，力求真实。3、初步学习说明文的写作方法。过程与方法：培育学生自主、合作、探究的学习方式。培育学生搜集整理资料的实力。情感看法与价值观：引发学生思索人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。课前打算：1．学生课外视察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关第6页共48页的资料。2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的快乐照、精彩镜头一百秒等教具：多媒体课件教学内容与步骤一、干脆导入：今日我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生第7页共48页说）二、作文指导：怎样写说明文⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）三、班级沟通⒈探讨沟通可以从哪些方面进行介绍。⒉指生沟通课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？第8页共48页你会用到那些说明方法？(如介绍动物形态、种类、生活习性，)⒊为了让人家了解你宠爱的动品，想一想根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进行全班沟通。(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。)［方法引路，帮助学生克服习作畏难心情。组内研讨沟通，则能擦燃学生的才智火花，学生第9页共48页可以在互动沟通中更好地理清思路。］⒋回忆平常积累的关于这种动物的好词好句好段，并激励学生适时运用，但不要大量抄录。5、题目的写法选择干脆命题四、自主习作，老师巡回指导⒈自行思索，确定大致的写作思路⒉动笔写作，要求书写工整，语句...
