2022二年级体育《连续前滚翻》说课稿二年级体育《连续前滚翻》说课稿作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常须要打算说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家整理的二年级体育《连续前滚翻》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。二年级体育《连续前滚翻》说课稿1一、教学指导思想：第1页共17页1、使学生了解简洁的技巧运动学问，体会并驾驭“连续前滚翻”动作，学会“采集果子”嬉戏。以“小刺猬学本事”为主线通过“小刺猬学防卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学，充分体现了以老师为主导、学生为主体的启发式、发展创建思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生特性发展。全面发展学生身体素养，提高学生柔韧性、协调性和平衡实力。通过多种教学手段激发学生学习爱好，使他们在开心的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培育学生自主学习和自我熬炼意识及团结协作共同奋斗的精神。第2页共17页二、教学内容：连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童宠爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调、精确、平衡实力培育儿童英勇、坚毅、坚决和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。三、教学重点难点：1、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作。2、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。第3页共17页四、教学目标：1、认知目标：了解简洁的技巧运动学问，基本学会动作方法，驾驭基本的运动技能。2、实力目标：发展学生各项身体素养，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡实力。3、情感目标：培育学生自主学习，自觉熬炼，克服困难，团结奋斗的精神。五、教学设计思路一、老师语言导入：“同学们，今日老师要和大家上一节“小刺第4页共17页猬学本事”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”。通过语言引导，激发学生爱好；调动学生学练的主动性。二、采纳“小刺猬热身”的情节，支配了二项活动。一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行仿照各种小动物形态；使学生在快乐与开心气氛中主动参加活动。二是“小刺猬学做健身操”（自编自创垫上徒手操），支配了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操为垫上活动做好充分的专项协助练习。三是“小刺猬玩耍”在垫上做滚动练习，发展学生滚动实力，复习和提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新学问的学习做好铺垫。第5页共17页三、在新授“连续前滚翻”（小刺猬学本事）这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教才的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采纳了按部就班、由易到难、层层深化的练习方法。以小刺猬学本事为情境主线，采纳“小刺猬防卫”|“小刺猬逃命”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、开心的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本驾驭动作的目的。(一)、小刺猬防卫：要想解决连贯性的教学重点，就必需保证第一个前滚翻的正确性，换句话说，第一个前滚翻做完后必需保持前滚第6页共17页的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段。并且采纳了一帮一练习和老师、优秀生的形体直观演示等教学手段，使教学难、重点一一解决，让学生能够顺当完成预料的教学目标。(二)、激励限制前滚翻：做完坡上前滚翻后，我每人嘉奖一朵大红花，戴在头顶稍前的部位，并要求他们滚翻时不许碰掉红花。用红花兴做表扬激励得手段，既提高孩子们练习爱好，又把红花做为藏头的限制物起到了一箭双雕的教学效果。在老师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思索：怎样才不碰掉红花呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。给学生留有自由的空间，发展自主学习，学会第7页共17页学习方法。(三)、夹物前滚翻：为突破教学重点，依据学生不同的错误动作，采纳身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互...
