九年级下学期数学教学参考计划一、指导思想：以邓小平“三个面向”思想为指导，深化推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素养的人才为目的,，培养学生创新精神和实践才能为重点的素养教育，探究有效教学的新形式。促进学生全面、持续、和谐地开展。不仅要考虑数学本身的特点，更应遵照学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际咨询题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考获得好成绩。二、教学目的：态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步构成正确地数学价值观。知识与技能：理解掌握解直角三角形有关知识，和视图知识，掌握初中数学教材、数学学科“根本要求”的知识点，掌握每一阶段相关知识，训练相应解题方法和才能，培养学生创新精神。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进展专题复习，适时的进展分层教学，面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生三、教学措施1．认真学习研究新课标，掌握教材。2．认真备课，争取充分掌握学生动态。3．认真上好每一堂课，加强信息技术应用。4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5．积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6．经常听取学生良好的合理化建议。7．以“两头”带“中间”使不同学生都有不同层次开展。8．深化两极生的转化。
