大班教育教学工作参考计划大班教育教学工作计划班级情况分析本班幼儿有33名是从中一班升上来的,5名幼儿是新插入我班的,共有幼儿38名,男孩21名,女孩17名
通过两年的幼儿园生活教育,他们已经熟悉园内的作息时间,并建立了初步的常规认识,礼貌及卫生习惯也得到了稳定,生活自理方面有了特别大的进步,养成良好的行为习惯
其他各方面的才能都有了不同水平的提高
他们身体健康爽朗爽朗,大部分小孩能有认识遵守班级常规,对违规行为,小孩能互相监视、互相提示
大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价别人的才能有了加强,一些小孩易兴奋不大稳定
社会交往方面幼儿能主动的与同伴进展有效的交往、合作、分享,能友好相处,讲礼貌
能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向教师征询早征询好
关于学习活动,游戏活动的兴趣有较大的提高
平时常规较好,活动时大部分幼儿积极、爽朗
但也存在一些的缺乏之处如:在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住本人,老是同别人说话,阻碍大家,每次上课都要教师提示屡次;有部分小孩自理才能和整理活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提高
语言方面部分小孩倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不确实是时间不长
部分小孩参加活动互动主动性不够,有依赖感;个别小孩习惯还特别不好:喜欢打闹、不会谦让,以自我为中心
有些家长缺少和教师交流
本学期是小孩入小学前的关键一年,我们希望能从多方面入手,加强小孩的综合才能培养
详细措施:一、班级治理方面1
班级教师互相配合,做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作
每周不定期开展班级活动主题,鼓舞小孩积极参加活动,培养小主人翁角色
做好家园的联络工作
利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、联络、家访、等手段与家长积极联络,及时向家长汇报幼儿在园的情况;觉察幼儿存在的征询