教师要学会宽容参考讲话苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部神秘就在于如何保护学生。”作为老师，需要有强烈的深沉的情感投入到教学活动。教学是一门语言艺术，更是一项爱心工程，素养教育的核心是处理学生学会学习和做人的咨询题，而老师的职责确实是挖掘学生潜在的才能，给自卑者自信，给孤单者暖和，给健全者力量，给迷茫者希望，用真诚呵护学生的自尊，用爱心换取学生的真情，用宽容赢得学生的尊重，因此没有赏识，就没有教育，由于人性中最本质的需求确实是渴望得到赏识和尊重，宽容是本，幽默是金，理解信任是桥。作为老师，要尽可能让教育充满阳光，充满关爱，成功的教育总是充满爱的教育，尊严无价，宽容无价。一个优秀的老师应该明白得如何风光维护学生的尊严，幽默而又智慧地处理学生的过失，假如老师动辙对学生的失误暴跳如雷，大加指斥，不仅有损健康，有损师道尊严，有损于老师的人格魅力，而且于事无补。不管何境，老师都应该尊重学生，宽容地接纳他们，热忱地教育他们。老师对学生的宽容，是一种宏大的教育力量，也是一种重要的教育手段，教育的爱的共鸣，是心的照应，因此老师应学会宽容。学生在成长过程中，特别需要老师的宽容与鼓舞。记的三年级中有如此一位学生，每次上课总不能认真听课，就象猴子屁股——坐不牢，认你如何说都没用，后来，我每节课都适时抓住他的认真处，适当表扬，并奖励，我觉察他在飞速进步，如今，他已经是一个认真听讲的好学生了。平时，我也都是以退一步的心态去处理学生所犯的错误。因此，以宽容之心对待学生，友善提出本人的见解，让犯了错误的学生在笑声中接受批判，改正错误，既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。多一些谅解，少一些责备，多一些鼓舞，少一些批判，多一些宽容，少一些苛求。正如苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩处更强烈。”老师，应该学会宽容。宽容是一种涵养，是一种档次。
