20XX年20XX年学年度第二学期教学工作总结(初三数学唐元福)第一篇：2010-2011学年度第二学期教学工作总结（初三数学唐元福）时光荏苒，在上级各部门领导的指导中，暑期不期而至。为更好的进行课改，使自己全身心的融入课改，创造性的运用“五步导学法”，把生本教育落到实处。总结如下：课改工作是学校持续发展的源动力，为教学不断补充新鲜血液，是提高教育教学质量的有效前提，促进每一个学生和谐健康发展的基石。课改是学校的立校之本，学校不能固步自封也要与时俱进。数学教学改革工作责任重大，身为一名数学教师责无旁贷。我认真做了以下几点：一、研究数学教学大纲，了解本学期的重点、难点、关键点。在备课的过程中积极参阅教辅资料，并认真研究教法，结合本班实际认真备好每一节课，做到堂堂清、课课清。二、积极参加学校组织的各项活动。在校级公开课上积极吸取其他学科的课改经验，反思自己在教学中的不足之处；积极参与教研组、备课组内的组内磨课、组内研课，取长补短，不断提升自己课改的能力；积极参加县级、市级部门组织的各项学习活动，积极向专家学习；积极参与上级组织的各种活动，亲身经历，历练自己。三、定期召开小组长会，从学生中体味课改的进展、效果、不足之处，积极反思自己，争取做课改带头人，使自己的学生切实受益。四、积极召开班级教师通气会，交流课改的做法，提出自己的困惑，学习别人的成功之处。五、把握住县里常规视导的机会，积极向董主任学习；把握住校课改先进者示范课的学习机会，如：刘安美、胡云花。六、积极听取县里专家的专题报告，聆听董主任、郭老师的先进经验。七、争取每天都做做中考题，XX省各地、全国的，开拓视野，与时俱进，把摸中考气息，感受课改。第1页共11页在课堂教学改革中，努力做到精心准备，全心全意的努力。我充分调动学生学习的积极性，为学生创设愉悦的学习环境。开发学生智力，提高学生学习的能力及学习的主动性是我教学的目的，因此，在教学课改中我把学生放在了教学的主体地位，给他们充分的时间质疑、解疑和答疑，力求人人懂、个个会。经过一段时间的培养和训练，学生的自学能力和语言表达能力都有不同程度的提高。充分调动学生的学习劲头，忆苦思甜，努力培养积极上进的学生，形成你追我赶的可喜局面，是促进教学的根本之计，榜样的力量是无穷的，因此我们要非常珍惜、爱护。在学生的作业做到面批面改，发现问题及时纠正，并有针对性的进行辅导练习。在对学生进行教育中，教师应为人师表。“喊破嗓子，不如做出样子”，“话说千遍，不如做一遍”，这两句话一点也不夸张。“晓之以理，动之以情，行之以导”实现以人育人，以德育德；管教管导，教书育人。注重学生的个性发展，不求全责备；启发学生的创新意识，允许异想天开；实行弹性作业，满足不同层次学生的不同要求。另外，在课堂教学改革中，要求学生积极做好笔记、写好心得，做好反思；我每天的课结束，积极进行反思，认真写好教学后记，经常翻阅，在教学上不走回头路：今天讲了，明天补。二、不足之处1、加强自身基本功的训练，加强课改的学习，课堂上做到精讲多练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、堂堂清。2、进一步研究“五步导学法”，充分落实课改，努力实践小组合作教学，争取发挥小组的作用。在课改中我虽然做了很大的努力，但还有很大的差距，我会在这条道路上继续努力，争取早日成为一名课改先进教师。第二篇：第二学期初三数学教学工作小结第二学期初三数学教学工作小结王秉铨第二学期初三数学教学工作是进行综合复习。总复习以三轮法展开。即第一轮总体复习，梳理各章节知识网络；第二轮第2页共11页分类复习，把知识点分解为框架和版块，再重点复习；第三轮即通过大量的测试，为学生查漏补缺。其中第二个阶段的复习过程是最重要的，引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习，避免平均用力，并养成注重总结和反思平时测试中不足的好习惯。复习时的具体做法是：针对学生的弱点重新翻看教材，把零散的知识串联成条条框框，编织成网络，使学生能系统地把握所学知识。为了让学生在考试时能应答自如，教师做到及早统筹安排...
