下载后可任意编辑小学一年级语文《春风吹》教案【篇一】小学一年级语文《春风吹》教案教学目标：1、通过画春、颂春，培育学生听、说、画的能力。2、学会“绿、醒、桃、青蛙”等生字。3、培育学生丰富的想象力，训练学生思维的宽阔性。4、培育学生热爱春天，热爱家乡的思想感情。教学重点：通过画春、颂春，培育学生听、说、画的能力。教学准备：1、老师准备音像磁带：《春天在哪里》。2、学生准备水彩笔和画纸。3、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等。教学过程教学过程生成与反思一、激趣导入，观察春景欣赏歌曲《春天在哪里》二、自主阅读，感受春景1、放声自读课文《春风吹》，扫除阅读障碍。2、检查朗读情况，随机教学“绿、醒”等生字。3、课文与实物对比，说说春天的美景。下载后可任意编辑（要求按顺序简单地说说柳树、桃花、燕子、青蛙等景物。）提供句式：漂亮的春天到了，柳树了，瞧！。4、带着对春天的赞美、向往之情有感情颂读课文。三、创设氛围，描绘春景1、伴随着《春天在哪里》，学生绘春天美景，可溶自己丰富的想象于其中。2、自由赏画，评出佳作，排列好。四、畅所欲言，咏颂春景1、指名按一定顺序说出自己画的内容，小组评议。（要求在上一次的基础上，语言通顺、连贯、完整，且更具体、形象、生动，想象合理）2、说一说歌颂、赞美春天的诗句、成语，分小组竞赛评优。（万紫千红总是春，春雨沙沙、细如牛毛，春雨贵如油，春到人间，春回大地）3、生将诗句写在纸上，诵读活动小结：鼓舞观察并积累诗句。在歌声中结束活动课。【篇二】小学一年级语文《春风吹》教案教学目标：1、学会生字“春、吹、绿、桃”，读准字音，认清字形，会正确书写。下载后可任意编辑2、理解“春风、桃花”，有感情地朗读第一节。3、初步感受春天的变化。教学重点、难点：学会4个生字。有感情地朗读第一节课文。教学过程：一、导入：说话：你知道一年有哪四季吗？你最喜爱哪个季节？为什么？激情：冬去春回，春风吹得大地逐渐变暖，春天是个漂亮的季节，播种的季节，我们来听一听春姑娘的声音。二、听朗读录音，初步感受课文：1、投影出示欣赏：看着春天的画面，听着音乐，你有什么感受吗？句式说话：“我看到了。”2、是啊，春风一吹，大自然的确变了，揭示课题：春风吹（1）拼读音节：chun春chui吹（读准翘舌音）（2）识记字形，请小老师说说识记的方法。读课题：你能读出“柔缓”的。语气吗？三、朗读理解第一节：投影出示：春风一吹，植物有什么变化？结合画面，自学第一节，要求：下载后可任意编辑框出生字，读准字音，自己识记字形。读读句子，想想句子写了什么。指导学习生字：练习朗读：自由读，指名读。指导：春风一吹，景色怎么样？用漂亮的语调读一读。师生对读：师：春风吹，春风吹——生：吹绿了柳树，吹红了桃花。尝试背诵：看投影指图朗诵；集体有感情地朗诵。四、小结：1、春天到了，植物还有哪些变化？春风吹，_______________。2、你想说：春天真___________________。五、巩固生字，指导书写：卡片认读生字，口头组词。认真观察生字在田字格中的位置，说说关键笔画的写法。老师范写。学生练习。六、选做作业：编儿歌：下载后可任意编辑春风一吹，大自然还有哪些变化？你能学着课文的样子编几句儿歌吗？【篇三】小学一年级语文《春风吹》教案教学目标：1、通过学文和看图，认识春天的特征，知道春天是种植物的大好季节。2、学会本课的7歌声字：春、吹、绿、桃、快、青、；懂得“春风、桃花、青蛙、小雨”的等词语的意思，会读多音字“地”3、能仿照范句用“快来”说一句话。4、学会正确、流利地朗读和背诵课文。第一课时教学要点：初读课文，看图说话，学习分类观察的方法。学会“春、风、吹、桃、青绿、快”6个生字。教学过程：一、看图说话，导入新课。一年有几个季节？现在是什么季节？（出示课文插图让学生观察图片。）图上话的是什么季节？谁来说说图上这漂亮的春天景色？（图上的内容较多，可提示学生分植物、动物和人们下载后可任意编辑的活动三方面依次来说。）图意可以这样说：春天来了，春风轻轻地吹着，柳树长出又嫩又绿的叶子，长出的枝条随风摇动。桃...
