一年级语文上册 汉字家园（一）⑤ 3教案 长春版VIP专享VIP免费

汉字家园（一）⑤教学目标：1.知识目标：认识10个生字，会写6个生字，学会一种笔画，掌握“瓜”的笔顺。2.能力目标：有感情地朗读韵文，感悟韵文的意境，背诵韵文。3.情感目标：了解汉字的演变过程，热爱汉字，喜欢学习汉字。教学重点：认识10个生字，有感情地背诵韵文。教学难点：写字。教学准备：情境图、字卡。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣【3分】师：同学们，现在天高气爽，美丽的秋姑娘又悄悄的来到了我们的身边。今天我们就一起去看看乡村秋天的景色，好吗？（出示挂图，仔细看，你都看见了什么？）试说。二、观察主题图，找出景物。【5分】师：这样说有点乱，我们按着由近到远的顺序来说，好吗？（学生按顺序回答，教师随机点拨重点词语：板书）群山：一座座山，是说山很多，像连在一起一样。木筏：木头连在一起做成的小船，古时候重要的水上交通工具。[设计意图]小学生的抽象思维薄弱、形象思维比较发达，易受感性形象的影响。因此教师在教学中从教材的实际需要出发，利用实物、图片等直观教具引起学生的兴趣，调动学生学习的积极性。三、引出小韵文，激趣诱读。【8分】师：老师把这些景物写成了一首小韵文，你们想读一读吗？1.学生试读。2.老师范读，学生听音指字。3.老师分句读，学生跟读。4.同桌互读，查错。5.同学领读。6.全班齐读。四、由文引字，学象形字。【10分】师：这首小韵文中还有很多生字小朋友。老师把它们拿出来，你们还识认吗？1.出示生字卡片，学生试读。2.在图中找出生字小朋友。3.说说图与字之间的联系。（体会象形字的形成过程）4.扩展：你还知道哪些这样的象形字？如：山、水、石等。（激发学生进一步探索汉字奥秘的兴趣）用心爱心专心15.随机扩词用字。如：木：你知道木头有哪些用途吗？林：两个木字组成了林字。当木字作偏旁时有什么变化呢？瓜：你都知道哪些瓜？它们都是什么？（水果）竹：竹子还能做什么？谁最爱吃竹子？米：还可以组什么词？花：你都见过什么花？它们是什么样的？五、巩固生字：《开火车》【2分】六、感读韵文，巩固新知。【7分】师：这回老师把生字小朋友放回到韵文中，相信你们会读得更好的!细心的小朋友，发现了什么？大豆、小麦、玉米都是粮食。苹果、香蕉、西瓜都是水果。七、课内练习，扩展运用。【4分】《填词入句》群山竹林木筏1.小女孩撑着（）在（）间的小河中前行。2.大熊猫生活在高山（）里。※[设计意图]让学生学会灵活运用所学的知识，同时教育学生要保护动物，他们是我们人类的好朋友。八、小结。【1分】同学们，这节课你们都学到了什么？想说些什么？第二课时一、复习旧知。【5分】词语接龙游戏，找同学或是按照小组的顺序，每个人说一个韵语歌的词语。设计意图：巩固所学的知识，让学生在玩中积累知识。二、讲授新知。【19分】1.识字与写字。（1）在出示卡片的时候教读音，并领读几遍。（2）对识字进行指导。（3）“竹”字和“瓜”字放在一组记忆。注意：①”瓜”字的笔顺和其中的竖提的写法,在上一线稍向上处,在竖中线的左侧,靠近竖中线的位置起笔写竖,在横中线下稍向左倾斜写到下二线处折笔写提,到下一线处在右一线和竖中线,靠近竖中线用心爱心专心2的位置收笔.②”竹”字的左右起笔左低右稍高,收笔处左低右稍高.2.交流经验。我们学过了很多生字，也认识了很多生字。下面让我们来做博士，总结一下你通过什么方法来记忆生字的。（1）谜语法。（2）象形字的图示分析法。（3）拆字法等。[设计意图]在课堂上，教师有意识地教给学生识字的多种方法，就会为今后学生的自主学习打下扎实的基础。比如：字理识字法、部件组合法、拓展识字法、字谜识字法、儿歌识字法等，都是常用的识字方法。三、课后知识。【15分】1.观察两个字的不同与联系。2.动脑筋组字。3.读一读汉字。注意：做了偏旁的字和独体字的差别。四、作业设计。【1分】与家长玩组字游戏。板书设计：2—5群山竹林木筏田野禾苗稻花大豆小麦玉米苹果香蕉西瓜用心爱心专心3