第2单元铁、铜的获取及应用第2单元课时1从自然界获取铁和铜一、学习目标（1）了解自然界中铁、铜的存在形式，掌握高炉炼铁的化学原理，简单了解湿法炼铜的过程
（2）通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史，对学生进行爱国主义教育，体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响
（3）通过介绍铁和铜的使用情况，使学生认识到化学与生活的紧密联系，培养学生的社会责任感
二、教学重点与难点重点：工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物三、设计思路从学生熟悉的铜、铁及其化合物在生产、生活中的应用事例着手，引发学生对“它们在自然界如何存在，人类如何获取这些物质”的思考，通过图片、视频等媒体帮助学生掌握铁和铜的冶炼的内容，同时让学生感受化学为生活服务的意识
四．教学过程【创设情境】多媒体演示漂亮的流星雨
（ppt2）【讲述】流星雨落下的有的是陨石，有的是陨铁
【展示】新疆大陨铁(ppt3)【讲述】古代的人们就用陨铁制作工具，如种植时所用的铁锹、镰刀、斧头等，这就是人类最早利用的铁
人类最早利用的铜，是来自于地球上自然存在的少量单质铜
但是，陨石是稀有之物，比黄金和钻石还稀有
单质铜也很稀少，是绝对满足不了人类对铁和铜的巨大需求的
所以，简易的冶炼的方法也就慢慢地应运而生了
我们先来看下自然界中存在的铁和铜的矿石
【创设情景】展示自然界存在的各种铁、铜矿石的实物
（ppt4、5）【提问】它们在自然界如何存在
铁、铜存在形式（ppt6）主要以化合态形式存在于自然界
【设疑1】为什么地球上只存在少量单质铜，而铁单质只存在于陨铁中
【设问】铁、铜是人类使用最早、应用最广泛的两种金属，它们在日常生活中的应用十分广泛，请同学举例常见的铁制品和铜制品有那些
铁和铜的用途有那些
【设疑2】1．你们知道如何将铁从化合态转化为游离态吗
(ppt7)2．选用哪些还原剂
用心爱心专心1【学生活动】:通过教材了解炼铜、炼铁
