（首师大版）五年级科学下册教案4
斜面教学目标：1
知道斜面的作用，会做斜面作用的实验
具有研究斜面作用的科学探究兴趣和能力
感受斜面的作用是有规律的
教学重点：通过实验获得数据后发现斜面的倾斜角度越小越省力教学难点：会做斜面的实验，体验不同斜面的倾斜角度与省力的关系教学具准备：铁架台、油桶模型、测力计、三角板、报告册教学过程：一、创设情景，提出问题：1
放录像创设问题情境2
问题：录像中，工人把油桶从车下搬到车上，看完后你有什么想法吗
你能想一种既简单又省力的方法
思考后汇报：利用斜搭的木板3
教师小结：斜搭的木板在科学上叫斜面（板书）4
问题：你是怎么知道斜面省力的
思考后汇报二、搜集证据：1
实验一：（斜面省力）师：实验可能需要那些工具
这些工具怎么用
（设计实验并汇报）引导学生将实验获得的数据填写到报告单后进行提交
师：提出问题：利用斜面后我们用的力怎么不一样
实验二：（倾斜角度越小越省力）问题：与斜面角度有怎样的关系
推测与斜面角度有关系设计实验选择研究斜面的倾斜角度：30、45、60、75度组织实验活动学生实验并提交电子报告单每两组研究一个角度利用网络收集学生各组实验数据并制成柱状图进行观察3
实验三：（验证规律）提出问题：油桶减轻重量，这一规律还存在吗
教师利用网络将汇总数据制图提问：与上一实验图对比你发现了什么
三、应用：1
提出问题：为什么工人不用最小斜面角度
思考后汇报：发现省力费距离3
如果这是工人的汽车，你能搭建一个更省力的斜面吗
提问：生活中还有那些地方用到斜面省力
四、小结：教师总结：生活中利用斜面省力的地方还有很多，还需要同学们用智慧的双眼去观察去发现板书设计：斜面倾斜角度越小的斜面越省力
