浙江省桐庐县富春江初级中学八年级科学下册 第一章第六节《表示物质的符号》教案2 浙教版VIP专享VIP免费

第一章第六节《表示物质的符号》教案2教学目标1、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物。2、能用符号表示离子或带电原子团。教学建议1、强化分子组成物质的化学式的意义，强调三种搭配方式宏观（物质）----宏观（元素），宏观（物质）-----微观（分子）微观（分子）-----微观（原子）。2、重点学习原子团。教学过程一、复习（课前5分钟）1、写出下列物质的化学式。金属铝、水、氧气、氦气、二氧化碳、氯化钠、氮气、固态磷2、读出下列物质化学式的名称。HCl、ZnS、KCl、MgO、CO、SO3二、教学新课（一）化学式表示的意义1、引入：我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？现在，我们学习了化学式；那么化学式能表示哪些意义呢？2、读图：“CO2”这个化学式给你传递了什么信息？[提问]你看到“CO2”最想知道什么呢？（它表示什么物质）CO2——表示二氧化碳这种物质（化学式表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。[提问]“CO2”这个化学式还能表示出什么意义呢？（2）物质的组成元素——CO2是由碳氧两种元素组成。因此二氧化碳属于化合物。（3）物质组成元素的原子个数比——CO2表示这种物质中碳、氧两种元素原子个数比是1：2。[思考]NaCl是由什么微粒构成的？这个化学式表示哪些意义呢？说明：由离子直接构成的物质，化学式不再表示物质组成元素的原子个数比，而是离子个数比。[思考]CO2是由什么微粒构成的？CO2除了能表示出上述3个意义外，还能表示哪些意义呢？说明：由分子构成的物质的化学式又叫分子式。CO2除上述3个意义外，还能表示物质的1个分子——一个二氧化碳分子。一个分子的构成情况——一个二氧化碳分子是由两个碳原子和一个氧原子构成的。[讨论]2个二氧化碳分子怎样表示呢？2CO2表示2个二氧化碳分子3、区分化学式前面的数字——系数和化学式中元素符号右下角的数字角码（或称指数）所代表的不同涵义。例如：O2表示一个氧分子，由二个氧原子结合在一起构成。2O2表示二个氧分子，每个氧分子各由二个氧原子结合在一起构成。2O表示两个单独的氧原子。（分子的单独整体性）4、[投影]小结化学式表示的意义。①表示某种物质，②表示该物质由哪些元素组成（由此可知该物质属于化合物还是纯净物）③还表示组成该物质各元素的原子或离子个数比。④由分子构成的物质，化学式还能表示物质的一个分子（二）离子的符号1、学习离子符号的表示方法[引入]我们已经能用化学符号来表示出分子和原子，那离子该怎样用化学符号来表示呢？[思考]什么是离子？————离子是带电的原子或原子团。[提示]由于阴阳离子带异性电荷，故要用正、负号把离子所带的电荷数表示出来。[讲解]离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。[投影]海水中所含的部分离子：Cl-、Na+、Ca2+、Mg2+[讲解]Cl-表示带1个正电荷的氯离子；Na+表示带1个正电荷的钠离子；Ca2+表示带2个正电荷的钙离子；Mg2+表示带2个正电荷的镁离子。2、学习常见的原子团[讲解]有些离子的组成不止一种元素，如（OH-）和（SO42-）。象这种由2种以上元素原子组成的离子称为某某根离子，是带电原子团。[投影]常见的原子团[巩固记忆]老师带读上述原子团后，让学生独立记忆。然后举行小组抢答比赛：老师读原子团名称，学生写符号；或老师写符号，学生读其名称。三、课堂小结四、课后反思如何熟记8大原子团，交代来源，化合价求解、电荷数等等多方位记忆，这里易出现学生分化区域，差异设计作业和加强课后个别辅导五、作业设计：1.B作业本P91-7题（1、2、3课堂练习）2.《一课一练》P28-P30(先整理知识点）