河南省济源市下冶一中九年级物理全册 第十五章 第4节 电流的测量教案 新人教版VIP免费

第4节电流的测量教案●明确学习内容教材P45－46●学习目标1.知道电流有强弱。2.能说出电流的强弱。3.了解电流的单位。4.会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。●清晰重点难点重点1.电流的定义、单位及其换算。2.电流表的使用。难点正确使用电流表。●自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成《基础训练》中“课前预习”部分练习题●激情导入展示PPT3①黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。②不同大小的灯泡的亮度对比。［演示］：接通自制教具“多功能初中电学演示实验板”。教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？学生：灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。其实，电流就如同自来水中的水流，水流有强弱，电流也有强弱，那么怎样表示电流的强弱？用什么仪器并测出电路中的电流呢？今天我们一起来学习电流的强弱。●聚焦主题合作探究探究一电流表的作用使用电流表之前，先要了解电流表：1.使用前应将电流表的指针调整为；2电流表要联在被测电路中；3.必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入，从黑色“-”接线柱流出。学生电流表中“－”接线柱是两个量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接线柱；4.被测电流不要超过电流表的量程。不能预先估计被测电流的大小时，要先用量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接量程的接线柱;5.绝对不允许把电流表连到电源的两极上。探究二电流表的读数6.确认电流表所使用的量程。7.根据所使用的量程确认刻度盘上和各表示多大的电流值；用0~0.6安档量程时,每一大格是安,每一小格是安,用0~3安时,每一大格是安,每一小格是安。8.读数时应使视线与刻度面。课堂探究案1.02.串4.大小5.直接7.每一大格每一小格0.20.0210.18垂直●总结梳理整合提高板书设计四、电流的测量一、怎样表示电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(μA)1A=1000mA1mA=1000μA二、怎样连接电流表“+”入“-”出、量程选择、串联。三、怎样在电流表上读数量程、零刻线、分度值课堂小结针对训练规律总结请随机完成《基础训练》中“课堂检测”中针对训练部分1.关于电流表的使用有下列说法，其中错误的是（C）A.电流表必须和被测用电器串联在电路中B.让电流从电流表的“十”接线柱流入，从“-”接线柱流出C.事先不能估计电路中电流时，先用小量程试触D.电流表两接线柱不能与电源两极直接相连2..如图所示电路中，哪种是会烧坏电流表的错误接法（A）3.画出甲图中的实物图的电路图；在乙图中按电路图连接实物。4.按下图甲所示的电路图，把乙所示的元件连成电路。（注意连线不能交叉）●当堂检测反馈矫正●课后作业学习至此：请完成基础训练“课堂检测”部分.●教学反思