4科学测量（二）教学目标：1、知识与技能：掌握量筒的正确使用方法
2、过程与方法：学会使用量筒，提高学生动手能力
3、情感态度与价值观：通过长度测量的特殊方法的探讨，进一步激发学生学习自然的兴趣
教学重难点：1、正确使用量筒
2、使用量筒读数时视线要与凹形液面最低处相平
课中助学：一、预习反馈二、引入展示学生喜欢玩的魔方，生活中用毫升做单位的液态商品，让学生建立空间概念，引出体积
体积——物体所占的空间的大小
体积的单位及单位的换算2
形状规则的固体体积的测量3
液体体积的测量——量筒观察认识量筒量筒的使用方法：(1)量筒必须平放在桌面上；（2）看清它的测量范围和最小刻度(3)读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平（平视）；(4)记录数据记得带上单位
不溶于水的不规则固体的体积的测量——排水法活动：如何测量小石块的体积学生设计实验过程，并写出实验步骤，同桌之间交流，通过观察让写得最不完善的孩子先回答，让其他的孩子再补充，最后得出排水法测量的一般步骤①先量出一定的水V1②再把待测物放入水中然后测出总体积V2③后把两者相减的差即为待测物体积V④V=V2-V1注意：溶于水或要吸水的物体不能用“排水法”测量体积5
拓展提高：1、用水可以测量不规则的物体，如果要测冰糖的体积，怎样测量
用沙子来代替水2、漂浮固体应该怎样测量
借用一根细针、捆绑法四、小结一个人的潜能是无限的，只要大家树立目标，坚持下去，就一定有收获，可以看到大家的实验设计单都坐的很棒；还要懂得知识之间是相互联系的，要懂得思考
三次备课及作业反馈：
