高三数学专题教案第4讲:隐含条件下的显性转换学科网学科网数学解题,说到底就是把已知条件变为未知结论的转换过程
没有已知条件,数学解题就变得毫无意义;不明已知条件,数学解题就陷入困境
学科网所以,数学大师们总是反复地提醒解题人:请看题目
所谓题目,首先是已知条件
事实上,弄明已知条件比弄明所求的问题还难
因为在一般题目中,没有隐含的问题,却有隐含的条件
学科网比如,已知两边一角解三角形——求第三边
这里要解的问题非常明白,但题目的已知条件却不都明白
学科网事实上,本题的“已知”由两部分组成:(1)显形已知,即题设——“两边一角”;学科网(2)隐含已知,题设之外的——正弦定理或余弦定理
学科网题设没有给出的、解题时要用的“隐含已知”,需要解题人自己去挖掘,这种挖掘过程称做显性转换
学科网“隐含已知”藏得越深,挖掘过程就越长,显性转换就越难,能力考查就越高
学科网学科网学科网【例1】在ABC中,a、b、c分别是角A、B、C的对边,且cabCB2coscos
学科网(1)求角B的大小;学科网(2)若4,13cab,求ABC的面积
学科网【分析】三角形中正弦定理、余弦定理,还有内角和为180°题目中并没有给出,这些隐含在题目后面的条件,需要解题者充分地挖掘它们,才会显现出来
学科网【解析】(1)解法一由正弦定理RCcBbAa2sinsinsin,得学科网
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