五、反冲运动火箭从容说课本节课旨在介绍动量守恒定律在生产、生活中和科学技术中的应用，实质是上节课的延伸,它与上节课从不同的侧面来反映动量守恒定律的重要性.以引起学生的重视,激发学生的学习热情.本节对动量守恒定律的应用侧重于与实际的联系,通过形式新颖,生动活泼的实验,来激发学生探究知识的欲望,从而更加深刻地认识动量守恒定律的重要性.再结合我国古代火箭的发明和现代火箭事业的发展,了解火箭的原理及用途.使学生对火箭有一简单的认识.本节课对激发学生求知欲、培养学生理论联系实际的能力、帮助学生树立远大志向都具有积极的作用.根据本节教材的特点及其重大意义,本节课的教学目标定位如下：1.使学生明白反冲运动的原理及其所遵循的物理规律．2.知道火箭飞行的理论依据，简单了解火箭在生活中的用途．3.使学生简单了解我国火箭事业的发展，以及我国火箭技术在国际上的地位，从而培养学生的民族自尊心和自豪感．本节课的教学重点应放在反冲运动的理论依据上.本节课难点定位于学生应用动量守恒定律解释物理现象能力的培养.根据本节课的知识体系安排，对本节课的教学应充分发挥学生的积极性，结合现代先进教学手段使学生更多地了解生活中的动量守恒定律,以达到提高学生认知水平的目的.本节课的教学步骤安排如下：复习上节内容→导入本节内容→学生动手实验→分析反冲原理→观看反冲实例录像→学生解释原理→小结本节内容.教学目标一、知识目标1.知道什么是反冲运动，能举出几个反冲运动的实例.2.知道火箭的飞行原理和主要用途.二、能力目标1.提高学生观察实验的能力.2.培养学生的分析推理能力.三、德育目标1.火箭知识的了解认识，激发大家树立从事科学研究的目标.培养大家正确积极的人生观.2.相关报道的了锯，激发同学们的爱国热情,进行爱国主义教育．教学重点l.知道什么是反冲运动．2.应用动量守恒定律正确处理喷气式飞机、火箭一类的问题.教学难点如何运用动量守恒定律分析、解决反冲运动问题.教学方法实验法、归纳法、实例分析法、分层教学法.教学用具反冲运动小车、玻璃棒、气球、酒精、反冲塑料瓶、投影片、投影仪、录像资料、CAI课件.课时安排l课时教学过程[投影本节学习目标]1.知道什么是反冲运动；2.能举出几个应用反冲运动的实例；3.知道火箭的飞行原理和主要用途．[学习目标完成过程]一、新课导入l、复习提问上节课我们学习了动量守恒定律在解决实际问题过程中的应用，现在请同学们回答两个问题：(1)动量守恒定律成立的条件是什么?(2)应用动量守恒定律解题的一般步骤是什么?学生通过回忆后得出结论：(1)动量守恒定律成立的条件包括：①系统不受外力.②系统所受外力之和为零.③系统的内力远远大于所受外力．④系统在某一方向满足上述三种情形之一时，则在该方向上动量守恒.(2)应用动量守恒定律解题的一般步骤是：①确定研究对象(系统).②分析系统受力情况.③判断是否满足守恒条件.④确定研究过程始末状态的始末动量.⑤据动量守恒定律列方程求解.2.导入新课本节我们从另一侧面来学习动量守恒定律的应用.二、新课教学(一)反冲运动基础知识请同学们拿出事先准备好的气球，吹起来以后用手捏住口，然后突然放手，观察所发生的物理现象。根据现象回答下列问题：1.通过实验观察到什么现象？2.气球为什么会运动起来？3.气球和气球内的气体在发生相互作用时．除相互作用力外还受哪些力的作用?[学生活动]学生按要求动手做气球反冲实验，并对实验进行观察，实验完毕后分组讨论，然后得出上述问题的结论：1.从实验中可以看到：松开手以后，气球会沿与口相反的方向运动．2.气球动起来后，具有了一定的动量，而其原来的动量是零。故它的动量发生了变化.由动量定理可知，气球一定受到了冲量的作用，而对气球产生冲量的只能是与气球有相互作用的物体，从本实验来看，能与其产生相互作用并导致它运动的只能是气球内原来的气体.当松开后。球内的气体要从球口冲出，从而与气球产生了相互作用的内力,致使气球受到冲量的作用而反向运动。3.对气球和气体所组成的系统，在发生相互作用时，受到了重力、空气浮力、空气阻力的作用，严格来说这些力的合力并不为零.4.根据动量守恒定律成立...
