下载后可任意编辑老师线上教学的感受【优选四篇】老师线上教学的感受【篇一】为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广阔师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。西张小学“不忘初心牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，我校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。作为一名小学四年级的的数学老师，在这个特别的时段，如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，一直是我在线上教学开展的这段时间思考和讨论的方向，在这三个星期中，我主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。下载后可任意编辑1.微信答疑。鼓舞学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。4.坚持阅读，拓宽学生知识面。5.优秀作业展评，培育学生好习惯。有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人向往的好消息。老师线上教学的感受【篇二】每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片下载后可任意编辑和视频资料，兴奋地准备ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。从去年8月入职起，每天都接受着新知识的刺激，感慨几年的国外求学时间仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻老师，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜爱接触新奇事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。一、不放弃，就真的走出了一条路首次上网课，选了腾讯课堂，由于许多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了很多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课情况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是默默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与讨论室老师们的讨论中，发现有很多自己没弄懂的功能。或许换的不该是软件，是自己的方式。于是，我开始在学校的线上平台咨询群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的第二次课，我顺利的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我开始对挖掘利用软件里的贴心小功能越下载后可任意编辑来越感兴趣，课堂也变得越来越丰富有趣。二、“网课”促进了与同学们的互动在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了很多线下授课听不到的学生的心声有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙纠正发音。学生这么的积极，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的推举下，我选择了课堂派作为课后作业的软件里面的很多小功能，让交作业和批作业变得更加简单。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是这么地简单。三、听课，更“随心所欲”了上学期就听了几节课，这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自下载后可任意编辑己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。四、团结一致，“征服”网课这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推举下，我加入了三四个学校的技术讨论群，到很晚都有人回答软件小白的各种问题。学院和讨论室的群里，几乎每天都有技术沟通，以及对课程的满意度调查学校的各种帮助，老师们的热情参加，让我每天充满动力仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我一定不...
