《第24课环球城市，风行绿墙》教案【教学目标】1知识与能力①掌握圈点评注等读书动笔的方法，养成良好的的读书习惯。②了解说明文的语言特点，记诵优美句子。③学习各种说明方法的综合运用。④了解绿墙的创意和价值。2.过程与方法：①用圈点勾画的方式找出中外围墙的差异，以绿墙的好处。②组织学生分析课文中多种说明方法的综合运用，了解其好处。③通过反复诵读，感受并理解课文中表达的思想感情。3情感、态度与价值观①理解文中中国围墙含蓄的否定。②理解绿墙代替砖墙的好处，培养保护环境的意识。【教学重点】：①学习多种说明方法的综合运用。②了解绿墙的创意和价值。③学会圈点评注等读书动笔的方法。【教学难点】：①学会说明文的语方特点和多种说明方法的综合运用。②理解以绿墙代替砖墙的好处和绿色围墙的作用。【教学计划】：一课时【教学过程】：一、出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》二、新授1．整体感知“通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”“而这篇说明文的说明对象也很明白了”2．合作交流（1）找一找“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请大家找一找。”学生讨论交流共同明确：举例子、列数字、打比方、作诠释（2）说一说“或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。”“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”学生回答投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子（3）评一评通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）学生交流作答3．课外拓展（1）学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？（2）假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。（两题任选一题）三、小结在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈。世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。【分层效果检测题】[必做题A]积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（辨析词语的音、形）lòu（）空生机ànɡ（）然裸土（）栅栏（）2．填空（感知全文）《环球城市风行绿墙》从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化__________、保护__________的作用。语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。全文综合运用列数字、__________、作比较等说明方法。[选做题B]①澳大利亚1927年建都堪培拉市，明确规定公私建筑都不许构筑非植物围墙。②今日堪培拉除了总理府保留一道围墙，设有一个岗亭和一名警卫外，整座城市不见第二道围墙。③机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等围起一道道绿色屏障。④各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在浏览各国植物园。⑤单门独户的两层宅院，由政府免费提供苗木，以蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等组成矮墙。⑥悉尼市和墨尔本市亦与首都相同，让茵茵绿墙加入绿化队伍。墨尔本的公园外缘与街道相连，没有任何栅栏。⑦悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障。⑧常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。3．这节文字的中心句是__________句，课文的层次划分合理的是（）A．①②\③④\⑤\⑥⑦⑧B．①\②③④\⑤⑥⑦\⑧C．①②\③④⑤\⑥⑦⑧D．①②③④\⑤⑥⑦\⑧4．课文内部结构关系是（）A．并列关系B．总分关系C．主次关系5．文中不少语句都运用举例说明的方法，目的是说明_____________________。6．澳大利亚植物墙的特点，概括起来有这样几点：①____________________________，②_____________...
