福建省大田县第四中学九年级语文上册 《岳阳楼记》教学案 人教新课标版VIP免费

《岳阳楼记》学案课前预习一、填空（1）《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。（2）《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。（3）下列不是对偶的一项是（）A．北通巫峡，南极潇湘。B．日星隐耀，山岳潜形。C．朝晖夕阴，气象万千。D．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君二、给下列加粗字注音岸芷（）谪守（）霪雨（）嗟夫（）霏霏（）薄暮冥冥（）岸芷汀兰（）浩浩汤汤（）宠辱偕忘（）三、解释下列加粗字的含义薄暮冥冥_____然则北通巫峡_____春和景明________此则岳阳楼之大观也________增其旧制________而或长烟一空_____百废具兴_____属予作文以记之________四、用现代汉语说说下列句子的意思1．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？________________________2．微斯人，吾谁与归？________________________3．不以物喜，不以己悲。________________________4．是进亦忧，退亦忧。________________________五、通假字：六、课前产生的问题：1.2.3.课堂练习一、选择1．下列句子停顿有误的一项是（）A．刻唐贤／今人诗赋／于其上B．予／尝求／古仁人／之心C．先／天下／之忧／而忧D．处／江湖／之远／则忧／其君2．下列句子加粗词语解释有误的一项是（）A．连月不开（放晴）春和景（日光）明B．长烟一（全，都）空把（持，执）酒临风C．增其旧制（规模）去（离开）国怀乡D．薄（少）暮冥冥吾谁与归（返回）3．下列句中加粗词语的意义、用法相同的一项是（）A．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B．政通人和北通巫峡C．前人之述备矣或异二者之为D．不以物喜属予作文以记之4．句子品析有误的一项是（）A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。B．“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。5．下列说法有误的一项是（）A．岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。B．《岳阳楼记》以“记”为名，借题发挥。C．范仲淹，子希文，谥号文正。“唐宋八大家”之一。D．“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一幅题岳阳楼的名联。二、默写1．滕子京政绩是________________________。2．重修岳阳楼的盛况是________________________。3．“前人之述备矣”与________________形成照应。4．时间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。5．空间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。6．花鸟草鱼落笔的句子。__________________________________。三、阅读下面文段，完成各题：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1．解释下列词语。或异二者之为不以物喜居庙堂之高微斯人其必曰2．文段中“进”照应，“退”照应。3．文段中表达作者旷达胸襟的句子是；表达作者政治抱负的句子是。4．文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。第一个设问句先从________面说，后从________面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，突出一个“________”字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出“________，________”的观点。5．“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“________”，喜的句子是“________”。6．翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。________________________________________________（2）微斯人，吾谁与归？______________________________________...