《2塑料、纤维和橡胶》教学目标：1、了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；2、知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；3、认识“白色污染”及其危害、解决方法；4、通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力；5、了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性
重点难点：1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途；2、了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性
教学过程：有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料
一、塑料：【学生实验】探究塑料的一些性质：聚乙烯为例
实验内容加热冷却加热实验记录【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料
加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料
【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：1、根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的
它们是热塑性塑料还是热固性塑料
2、炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料
二、合成纤维：【提出问题】买衣服时，怎样知道面料的种类呢
穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉
学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维
【学生实验】燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶
实验内容棉花纯羊毛涤纶锦纶燃烧现象【得到结论】天然材料和合成材料的区别
三、橡胶：【图片投影】橡胶树→天然橡胶
【介绍】介绍合成橡胶的优点
【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用
【幻灯片展示】塑料垃圾对大自然的污染
【提出问题】什么叫“白色
