2024年部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思3篇VIP免费

部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思第【1】篇〗识字5《动物儿歌》教学设计【教学目标】1.借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、网”2个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。产生观察小动物，了解小动物的兴趣。【教学重点】有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫子旁的生字。通过表演了解小动物的一些生活习性。【教学过程】一、由图谈话导入，相机认识六个小动物。1．（出示课文插图）有一群小动物也想与大家交朋友呢？瞧，他们就藏在这一幅图中，你能把他们找出来吗？（引导学生把话说完整、说生动。）2．他们的名字还藏在一首儿歌中呢？出示课题。二、学习字词1.请大家把书翻到54页，听老师范读儿歌。2.自由读儿歌，借助拼音读正确、读通顺。3.开火车读儿歌；师生对读，发现押韵；全班齐读。4.用“——”画出藏在儿歌里的小动物的名字。5.归类识字。师：（出示词语：蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁）（指名读）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？师：请你们仔细观察这六个生字宝宝，你发现了什么秘密？生：我发现这些字都有“虫字旁”。师：虫字旁的字大多和什么有关？生：虫字旁的字大多和虫子有关。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，只要读半边的字就行了，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！蜈蚣蛐蛐蝈蝈蚊子三、学习儿歌，感受快乐1．出示：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。（蝴蝶在花间飞来飞去像是在捉迷藏一样。相机联系生活实际学习“迷藏”。）2.出示：蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀！瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。（除了造宫殿，你还知道“造”什么？）（相机理解“食粮”。）3.出示：蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。（出示：蜘蛛忙着织网的活动）师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀？生：捕捉飞来的小虫。3．学习“网”字。师：现在我们做一个游戏，看图猜字，出示“网”的字形演变图，你还知道哪些“网”？（上网、网吧、渔网、电网……）4.指导书写“网、间”。（三）合作学习，多种形式读儿歌。1.朗读儿歌①我问你答，师生拍手读。师：什么半空展翅飞？生：蜻蜓半空展翅飞。师：蝴蝶花间干什么？生：蝴蝶花间捉迷藏。师：蚯蚓在哪造宫殿？生：蚯蚓土里造宫殿。师：什么地上运食粮？生：蚂蚁地上运食粮。师：蝌蚪池中干什么？生：蝌蚪池中游得欢。师：蜘蛛在哪结网忙？生：蜘蛛房前结网忙。（节奏快慢各两次）2.表演读……3.读一读，记一记。师：小朋友们，这首儿歌就是6幅美妙的图画，每幅画都有一个好听的名字，先自己读一读，看看你最喜欢哪幅图画？（生交流、齐读词组。）蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网4.创编儿歌师：谁能模仿儿歌用“谁在哪里干什么”编一句儿歌？（出示）四、游戏活动，巩固识字五、指导书写“迷、造、运”“池、欢”【板书设计】动物儿歌蜻蜓蚂蚁蜘蛛迷藏造食粮网〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思第【2】篇〗目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。准备：1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，2、动物头饰重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。难点：能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。过程：一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？它漂亮吗？它不仅漂亮，还非常有用呢！你们知道在什么时候常常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，模仿创编1、出示小鸟，引出第一句。师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了...