22、邹忌讽齐王纳谏科目：语文编写时间年月日第学期总第课时修改时间：年月日课题22、邹忌讽齐王纳谏授课班级年级授课时数课时授课教师班教学目标知识技能1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。过程方法2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。情感态度认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义教学重点理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。教学难点反复诵读，体会邹忌进谏的技巧教法学法1.诵读法教学手段多媒体课型新授课板书课件设计修改意见作1、课后练习业设计2、练习册教学后记武威第四中学课堂教学设计（续页）总第课时教学设计及内容修改意见一、检查背诵个别抽查集体齐背二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高1．鉴赏写作技巧之妙提问：《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞有加的有两点，一为精彩的对话，一为精巧的结构。请谈谈你对此的认识明确：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。学生自由发言(1)精彩的对话(2)精巧的结构2．品味邹忌劝谏技巧之高学生悉心揣摩，讨论交流。(1)为对方打算——不暴露游悦目的(2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听(3)巧施攻心术——先对方之忧而忧3．教师收集有价值的问题组织全班同学研讨解决4．讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?三、开放探究，质疑解疑1．学生自由质疑，或指名同学回答。或全班讨论四、课堂小结《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。五、布置作业武威第四中学课堂教学设计（续页）总第课时第2课时修改意见课时目标：教学设计及内容武威第四中学课堂教学设计（续页）总第课时第3课时修改意见课时目标：教学设计及内容
