九年级语文下册 6《养生主》教案2 长春版-长春版初中九年级下册语文教案VIP免费

《养生主》第二课时一、导入庄子的思想博大精深，这节课我们来继续学习。二、整体感知提问：请归纳出每一段的主要内容。明确：第一段：指出养生最重要的是要做到顺应自然的变化与发展。第二段：庖丁解牛的场面及高超的技术。第三段：庖丁技术之所以高超的原因。文惠君得出养生之道。三、课文研读1.第一段在全文中的作用是什么？明确：是全文的总纲。2.第二段主要运用了哪种描写？找出相应的词语。明确：动作描写，五个动词：“解”、“触”、“倚”、“履”、“踦”。3.第二段的描写体现了什么内容？明确：写出庖丁解牛简直是一系列的艺术化、舞蹈化的动作，这种劳动简直是一种表演，对劳动者本人来说，也是一种艺术享受。4.第三段中，由庖丁的话可得知，他解牛技术高超的原因是什么？明确：其一，对“道”的追求超过了对技术的追求。其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律。5.文章第三段运用了怎样的方法体现了庖丁技术的高超？找出相应的语句。明确：对比。“族庖月更刀，折也”、“良庖岁更刀，割也”、“今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。”6.由第三段来看，解牛的三个层次和三个境界是什么？三个层次：折、割、解。三个境界：手解、目解、心解。7.解牛之道和养生之道有什么联系？明确：虽然庖丁所好的“道”和文惠君所说的“道”所指不一样，但在后者看来，社会如牛体，尽管矛盾复杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁那样，“以无厚入有间”，顺应环境，随俗沉浮，回避矛盾，就能保全性命，养护精神。8.庄子的养生之道具体内涵是什么？明确：顺应自然。四、主旨探究1.本文的主旨是什么？明确：主旨在于阐明保护、蓄养生命之主——精神的方法莫过于顺应自然。2.作者写“庖丁解牛”的故事，有什么用意？明确：借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂，处理世事当“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然为戒”的审慎、关注的态度，还应该以藏敛为自处之道，这样才能做到“游刃有余”，以达到人之养生的目的。五、启示提问：学过本文后，你得到了哪些启示？明确：世上的事物错综复杂，但只要掌握了事物的规律，顺任事物的自然之理，就能把事情办好。六、拓展庄子名言积累：1.天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。《庄子·知北游》2.“凡人心险于山川，难于知天。”《庄子·杂篇·列御寇》3.日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。《庄子·让王》4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。《庄子·知北游》5.好面誉人者，亦好背而毁之。《庄子·盗跖》6.哀莫大于心死，而人死亦次之。《庄子·田子方》7.夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善生者，乃所以善死也。《大宗师》8.众人重利，廉士重名，贤人尚志，圣人贵精。《刻意》9.丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。《刻意》10.井蛙不可以语於海，夏虫不可以语於冰。《秋水》11.至人无己，神人无功，圣人无名。《逍遥游》12.大知闲闲，小知间间。大言炎炎，小言詹詹。《齐物论》七、作业1.抄写并背诵庄子名言。2.完成练习题。板书设计：养生主庄子养生之道——解牛之道↓顺其自然