11我的叔叔于勒教学目标：1、理解通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法
2、体会巧妙的构思，把握曲折的情节
3、认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系
教学设想：1、通过网络等搜集有关莫泊桑的资料及有关金钱的名言警句
2、朗读课文，借助工具书扫除字词障碍并初步熟悉课文
教学时数：两课时第一课时教学过程：一、导入新课
1、讲述一则小故事，创设导入情景
2、引导：语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象
3、导入：本节课，我们一起走进文学大师，一起解读《我的叔叔于勒》里的人物形象
二、通读课文，解读“变”
1、读过课文的同学，总有一个感觉：那就是菲利普夫妇真会变呀，那么，他们是怎样变的，“变”与“不变”的根本是什么呢
阅读全文后从三个方面进行分析：（1）身世变化；（2）不变的本质；（3）态度变化
2、阅读、思考
3、小组交流、修改，推选代表准备班级讨论
4、实物投影，全班交流、修改
5、小结：菲利普夫妇态度的变化，正是他们内心变化的反映，而内心反映正是围绕于勒经济变化展开的，其中不变的是金钱
那么，菲利普夫妇内心的变化，我们怎么看出来的呢
三、研读重点，剖析“心”
1、引导：语言、动作、神态往往是人物内心的外在表现，透过语言、动作和神态我们往往能了解人物的心理活动，内心想法
2、你能找出文章高潮部分描写菲利普夫妇的语言、动作和神态的词句，并分析人物的性格吗
3、学生仔细读课文相关语段，并做圈点勾画
4、班级交流，师生互相评点
5、小结：莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露
四、再造想像，学会“写”
1、发挥想像，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特
