教学目标：1．知识目标：了解小小说的一般特点和写法，学习设置悬念、对比等写作手法
2．能力目标：运用所学知识鉴赏小小说中的人物形象
3．情感目标：能结合文章和自己实际谈谈如何尊敬父母、孝敬父母
教学重点和难点1．重点：分析小说人物形象：老师、李梅子、李父
2．难点：学习设置悬念、对比等写作手法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．俗话说，母爱如水，父爱如山
多少年来，人们在歌颂和赞美母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大
你能给我们介绍一则表现伟大父爱的故事吗
2．学生讲述
3．师生评价
4．教师归纳：不错的，同学们，父亲的爱，无处不在
他是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心
身为人子的我们该如何报答这挚爱的亲情呢
是父亲下班时泡好的一壶热茶，还是他疲劳时轻轻的捶背，还是……今天我们一起来感受一位懂事女孩的良苦用心
二、阅读课文，整体感知1．本文是一篇小小说，小小说也叫“短小说”、“微型小说”、“袖珍小说”……它实际上属于短篇小说，具备短篇的一般特点，篇幅短小、人物集中、情节单纯、以小见大
阅读文章，请用简洁的语言复述故事情节，并说说作者借此表达了怎样的主题呢
请大家带着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文
2．学生读书思考
3．学生复述故事情节
4．师生评价明确
三、精读课文，品评人物1．这篇文章主要刻画了哪几个人物形象，你最感动的是哪一个，并说说你的理由
2．学生读书，收集有关信息，准备发言
3．教师组织学生发言、评价
4．教师总结归纳
四、再读课文，分析写法1．这篇小小说写得引人入胜、生动感人
请同学们再次阅读课文，分析这篇文章运用了哪些写作手法
2．学生看书，讨论交流
3．师生评价
4．教师归纳：巧设悬念、对比映衬
五、反思问题，深入探究1．读完这
