《古朗月行》教案教学目标：1
学会本课6个生字
认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字
正确、流利地朗读课文
教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗
教学过程：一、谜语导入1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来
“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头
白天见不着，晚上才出来
”（月亮）2．出示朗月的画面
我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢
同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢
这节课我们就来学习一下
（板：古朗月行）二、揭题，范读课文
出示课件,听录音
学生自读课文
2．范读古诗，注意读准字音
指名读，教师随机指导生字读音
4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜
5、古和台用形近的方式识记
时和识用同音的方式识记
呼和时用猜迷语的方式识记
行和玉象形的方式识记
6、课件演示巩固识字
7、游戏《捡蘑菇》
三、理解诗句，熟读成诵
1．读古诗，谈认识
读了这首诗，你知道了什么
从哪句诗句知道的
（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”
又当作“瑶台镜”
（2）“呼”的意思是叫
（3）“识”的意思是认识
（4）“端”的意思是云彩的上面
（5）这首诗的意思是什么呢
（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间
）2．借图想象，感情朗读
（1）出示幻灯片：图上画的都有什么
谁能把图意说一说
（2）听描述，想象诗的意境
晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面
月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊
（3）边想象边诵读诗句
（4）指名读诗文，大家评议
3．背诵古诗
先同桌互背，再指名背诵，齐背
五、指导“作、台”
