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二年级英语上册 Unit4 Going about(1-3)教案 沪教牛津版VIP免费

二年级英语上册 Unit4 Going about(1-3)教案 沪教牛津版_第1页
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2AUnit4Goingabout【单元分析(UNITANALYSIS)】一、教材地位(UNITPOSITION)1、本单元教材的内容是围绕“交通工具”这个主题展开的,学生通过对交通工具的学习,学会用不同的交通工具表达所要去的目的地。2、学生在一年级第一学期学习了Followme.Turnleft.Turnright.等祈使句的基础上,本单元又增加了Getinthecar.Getoffthebus.这两句祈使句,用来表示请求、意愿及命令。3、词汇方面,一年级已学了交通工具bicycle,在此基础上,本单元又增设了car,bus,van,taxi,plane,ferry,train单词。4、句型方面,本单元的句型Howdoyougoto…?Wegoto…by….对学生来说是第一次接触,但是学好这些句型能为学生二年级第二学期中Ibrushmyteethwithwater.的问句拓展作准备。5、字母方面,掌握字母Gg,Hh大小写的正确书写形式,并了解字母Gg,Hh在单词中的发音。二、学习目标(LEARNINGOBJECTIVES)1、学生能够理解课堂上的一些指令,并且能根据这些指令做出相应的反应。2、学生在原有的基础上,能够运用所学的语言知识对使用什么交通工具去某地进行问答。3、学生能掌握字母Gg,Hh大小写的正确书写形式及其在单词中的常用发音。4、通过本单元的学习,培养学生遵守公共秩序,爱护公共设施的好品质。三、教学资源(TEACHINGRESOURCES)1、现代技术支撑(I.P.support)录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助(Audio-visualaids)图片实物3、学习材料(Materials)学生用书配套练习册教学参考书四、课时划分(PERIODDIVISION)本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLettersLet’sactLet’slearnGg,HhGetinthecar.taxi,van2ndperiodLet’sactGetoffthebus.Let’slearnplane,ferry,train3rdperiodLet’stalkHowdoyougotothepark?Igototheparkbybus.4thperiodLet’stalkLet’splayWegoto…by…5thperiodLet’senjoySong6thperiodRevision2AUnit4Goingabout【教学设计(TEACHINGDESIGN)】第一课时(1STPERIOD)一、主要新授内容(Maincontents)Letters—Gg,HhLet’sact—Getinthecar.Let’slearn—taxi,van二、学习目标(Objectives)1、联系单词girl,hand学习字母Gg,Hh掌握它们在单词中的常用发音,并且能掌握字母正确的大小写书写形式。2、学生能用英语表述表示交通工具的单词car,taxi,van。3、学生能够理解的Getinthecar.含义,并且能够根据这些指令做出相应的反应。4、学生能够根据实际情景,灵活运用所学句型。5、通过两个一组自编Chant的活动,培养学生良好的合作意识。三、教学建议(Teachingsuggestion)1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskpreparation的环节中,通过媒体或者师生间的交流,创设真实的语境,为后面新知的引出打下埋伏。Activity1(Watchingthevideo)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U4-P1-1)2)屏幕2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1video在屏幕上播放教师课前从马路上拍摄到的情景。通过创设真实的情景,并结合歌曲给学生视听上的感知,并为新授内容作铺垫。2Song:学生跟着音乐一起唱,歌曲让学生在歌曲中进行热身Thecariscoming.结束后,媒体中car,taxi,van的车门会依次自动打开,教师请学生们一一上车。活动,并由此导入本课新授内容。Activity2(Quickresponse)活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Questionsandanswers教师通过与学生的问答复习旧知bicycle。如,老师说,Igotoschoolbybicycle.Ihaveabicycle.Haveyouabicycle?等。通过问答,巩固复习旧知,为之后的新旧知识融会运用打下伏笔。2Getinthecar.van,taxi通过出示学生熟悉的照片,告诉学生他们的班主任每天是开轿车来学校的。老师通过类似的问题,如Whoishe?Doeshegotoschoolbybicycle?Hegoestoschoolbycar.Hegetsinthecar.等。通过师生之间的交谈,在导入新授的同时,丰富学生的语言输入量。Activity3(Letter)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U4-P1-2)a.先是大写G的书写方式,然后是小写g的书写方式,并且是在四线三格中进行的b..先是大写H的书写方式,然后是小写h的书写方式,并且是在四线三格中进行的2)屏幕2.活动过程(Process)Step...

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