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二年级语文上册 古诗二首(一) 3教案 北京版VIP免费

二年级语文上册 古诗二首(一) 3教案 北京版_第1页
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花影教学目标1.通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。2.学会本课生字及新词,积累词语。3.理解重点词句及全诗的意思。4.有感情地朗读诗文,背诵古诗。教学重点:1.学会本课生字及新词。2.正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学难点理解重点词句及全诗的意思。教学过程一、导入介绍苏轼,回忆学过的苏轼的诗词,直接导入课题。二、揭示课题教师板书课题《花影》三、学习新课1.播放视频歌曲《花影》,引起学生学习的兴趣。2.教师范读古诗,请学生进行评价。3.学生自己读古诗,对照生字表自学生字,记住它们的音、形、义。4.相互交流学习情况(1)教师出示生字:“影、重、叠、瑶、拾、将”等字。(2)指名让学生读生字,对读得不准确的要及时提醒纠正。(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。如:童:第五笔的横要长,“立”+“里”。重:“千”+“里”,要注意区分与“童”的不同。叠:把“宜”上面的点换成三个“又”。(4)理解字意:老师要结合学生提出的问题进行讲解,先让学生说一说自己的理解,然后再作补充,(用投影罗列出来)瑶台:干净的台阶。几度:好几次。童:男仆。教:叫。送将来:送来。(5)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,然后教师再进行及时的帮助指导)重重叠叠上瑶台:亭台上的花影一层又一层。几度呼童扫不开:几次叫童儿去打扫,可是花影怎么也扫不走呢?才被太阳收拾去:傍晚太阳下山时,花影刚刚隐退。又教明月送将来:可是月亮又升起来了,花影又重重叠叠出现了。学生自己练习说说全诗的意思,遇到问题后与同学相互交换意见,或者向教师请教。)(6)对学生所说的全诗的意思,其他同学作出评价。(鼓励学生开展相互间的评价,并及时加以补充,形成生生互动的氛围)。15.指导朗读(1)结合课件欣赏当时的意境,听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。(3)小组选派代表在全班参加竞赛,之后评议出最佳选手。(4)全体同学伴着音乐进行朗读。三、练习巩固1.练习。按照田字格书写汉字。童:“立”+“里”。拾:“扌”+“合”将:新偏旁“丬”+“夕”+“寸”2.填写诗句重重叠叠()()(),()度呼童()()()。()被()()收拾(),()教()()()()()。3.背诵古诗(自己先练习,然后再汇报。四、布置作业1.在生字本上抄写难写的字。2.找一找苏轼其他的诗词,读一读。2

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