以学生为本，让学生成为课堂的主人新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性和教学手段的现代化。以人为本的精神是新课程的一个重要角色，新课程把教学过程看成师生交往、积极互动的过程。因此，在教学活动中，教师应体现“以学生为本”的现代教育价值观，积极引导学生参与实践，乐于探究，进行自主性学习，促进学生的全面发展。下面结合本人的理解与教学实践，就如何培养学生主体参与意识谈几点认识。一、树立以学生为主体的教育思想长期以来，教学随着应试教育的发展，已向畸形方向演变，课堂教学只是单纯的传授知识，应付考试，最终导致教师死教学生死学，成为灌输式的教学，从而难以激发学生学习的兴趣。因此，教师应转变传统的教学思想，在课堂教学中要树立以学生为主体的教育思想。作为思想政治课教师不仅要做到心中有教材，更应该做到心中有学生，要充分地发挥学生的主观能动性，尊重学生的创造性和独立性。而且，教师要从以自我为中心的圈子中跳出来，转移到以学生为中心上来，把课堂还给学生，让学生主动活泼自由愉快地学习。二、树立新型的学生观，尊重学生的主体地位。新的课程理念把学生看成是发展的人，具有独立意义的人，这种新学生观要求教师要尊重学生、相信学生，帮助学生树立起自信心。首先，教师要平等地对待每一个学生。无论好坏都要给每个学生发展和展示的机会。其次，要尊重学生的不同见解，给予学生发表意见的机会，允许不同的观点存在。再次，要懂得欣赏学生。在学生自主参与课堂教学的过程中，教师要善于发现学生的“闪光点”，并及时给予表扬与鼓励。三、采用多种形式，多渠道地培养学生主动参与课堂教学1、建立良好的师生关系，营造富有情感的氛围和民主和谐的教学环境。在教学过程中，教师要善于把命令式的、居高临下的语气转化成商量式的、平等式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。只有在富有感情的平等和谐的氛围中，学生才能充分信任教师，甚至把教师当成朋友，主动与教师交流、向教师请教。2、联系生活实际及学生个人实际，让学生参与实践活动。课堂上，特别是生物课堂，必须密切联系实际，周围环境使学生在社会实践中结合课堂教学自主学习。因此，可以让学生到社会中，让学生主动参与。在实践中学生锻炼了能力，加深了对知识的理解，也使学生在这一过程中受到教育。培养学生的热爱家乡，热爱生存环境的精神和责任感。3、实施开放性教学，让学生走上讲台，尝试师生间的换位，鼓励学生主动参与教学。新课标强调“自主参与、合作、探索”的教学方式。因此教学应采用开放式课堂教学，鼓励学生主动参与课堂教学，实现课堂教学的互动。其中，让学生走上讲台，是一种行之有效的好办法。比如，让学生针对某些正在进行的社会现象研究话题，在课前让学生提前查阅资料文献，进行小演讲，然后再请几位同学作评论。让学生自己总结出学科的重要性以及与生活的联系，从而培养学生自主学习的兴趣和决心开放式教学，突破了原有学科封闭状态，把学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中，使学生之间充分交流、切磋、相互启发，相互争论，自主学习，增强了问题意识，提高了创新的能力。总之，课教学只有真正地以“学生为本”、以学生为主体，让学生成为课堂的主人，把激发每一个学生的学习积极性、主动性放在教学活动的首位，关心学生的兴趣所在，注重每一个学生的个性发展，才能真正让课堂焕发出生命的活力。
