巩乃斯的马教学课题巩乃斯的马课型：讲读教学目标知识与技能1
引导学生在初读课文中整体感悟，学会生字词
引导学生品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求
3、有感情地朗读课文过程与方法情感激趣法，启发引导法情感、态度、价值观德育教育引导学生品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求
教学重、难点重点感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感
难点“马”的精神和“人”的情感的合拍
教学方法和学习方式整体感知文意，加强阅读指导，加强学生立足原文，通过品读文字与作者交流的能力
教学过程：师生活动第一课时一、联系生活，导入新课二、交流预习收获1、谁能说说课下你了解了有关“巩乃斯”的那些资料呢
（学生汇报，教师补充）2、课下，你查找了有关作者的那些资料呢
（学生介绍）3、检查字词，教师点拨重点
三、初读课文，谈自己的感受
1、学生大声朗读课文，边读边批注感受
2、学生交流自己的感受
（动态随笔）四、品读文章，深入理解
A、学习第1自然段1、请你快速读一读第1自然段，从中你知道了什么呢
（学生说自己的感受）你从哪些词语中看出来雨下得很猛烈呢
（引导学生抓住重点句子和词语来理解）2、请大家再认真地读一读这一段话，哪些地方具体写出了暴雨的来势凶猛呢
（学生谈理解）3、那么你能把暴雨的猛烈读出来吗
请同桌两人相互读一读、比一比，待会我们找同学比赛读
教师指导朗读
让我们一起来感受这暴雨的猛烈吧
齐读第一段五、作业：做《练习册》阅读部分第二课时一、阅读第二、三自然段，分析场面描写巩乃斯的马健壮雄伟，势不可挡
请你从2、3自然段中找出具体描写马群的词句，说一说自己的体师生活动（动态随笔）会
（引导学生抓住重点句子和词语来理解）重点理解四字词语争先恐后、临危不惧、披头散发、
