一国两制的伟大构想及其实践一、教学目标知识与能力简述“一国两制”伟大构想的形成；理解“一国两制”构想的涵义。慨述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想实践意义。情感、态度与价值观通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。二、教材重点难点重点：通过香港和澳门顺利回归。洗刷中华民族百年耻辱，激发学生的爱国情感。难点：“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港、澳门问题上的运用。三、教学过程：[新课导入]上课之前我们首先来听一首歌----《七子之歌》，这首歌的创作背景是什么呢？澳门能够回归祖国，是由于党和政府采取了什么正确的方针政策？看来同学们对“一国两制”政策并不陌生。那么，“一国两制”政策的具体内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课要学习的内容。“一国两制”的伟大构想及其实践一、港澳台问题的由来(板)内容略一、“一国两制”的构想(板)1、含义2、内涵3、形成过程(板)学生自主完成（1）1979年元且，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台现状、争取用和平方式统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。（2）1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权。（3）20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。（4）1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。二、香港、澳门的回归(板)1、香港回归(板)过程：（1）1982年中英两国在解决香港问题谈判时，邓小平明确指出，要用“一个国家，两种制度”解决香港问题；双方将“一国两制”方针作为谈判的基础；（2）1984年12月中英关于香港问题的《联合声明》是“一国两制”的具体体现；（3）1990年，全国人民代表大会通过的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》以国家法律的形式落实了这一伟大构想。（4）1997年7月1日，香港胜利回归，终于成功地实现了“一国两制”的构想。2、澳门顺利回归(板)过程：（1）1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。（2）1999年12月20日凌晨，澳门回归祖国。探究一：你认为特别行政区和少数民族自治区有哪些不同之处？（小组讨论）特别行政区少数民族自治区设立地区港澳台地区少数民族聚居区自治程度高度一定社会制度资本主义社会主义设立目的实现祖国和平统一解决民族问题，实现民族平等探究二：香港、澳门为什么能够功回归?前提条件——国力强大,国际地位提高关键因素——“一国两制”的构想是指导方针群众基础——港澳同胞渴望回归法律依据————两个《联合声明》和《特别行政区基本法》提供了法律依据3、意义（板)内容见课本两个标志三、海峡两岸关系的发展(板)1、表现（1）1979年，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现了两岸间30年的真正停火。（2）1980年后海峡两岸交往的坚冰逐步被打破，三通限制逐渐放松；（3）海协会和海基会达成“九二共识”；（4）全国人大常委会审议通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸的经济交流与合作；（5）江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话，是解决台湾问题的纲领性文件。2、统一障碍（1）台湾岛内：台独势力的猖獗.（2）国际上：国际反华势力阻碍统一.播放歌曲《大中国》，结束教学。课后完成:探索·研究·学习1、实现祖国统一对中华民族的复兴有何意义？2、以“心怀祖国宝岛、思念台湾同胞”为主题，写一首诗、一篇散文、一封信或一篇小说，歌颂伟大祖国，抒发两岸亲情，反映两岸心声。
