十六《陈涉世家》导学卡学习目标:1、了解陈涉起义的原因和经过。2、掌握文言实词、虚词。3、理解个性化的人物语言描写。4、深刻理解文中一些精彩的语句,并熟读成诵。学习重点、难点:掌握文言实词、虚词深刻理解文中一些精彩的语句,并熟读成诵课时:三课时第一课时学习内容:翻译课文学习过程:课前预习:一、了解《史记》及作者。司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家,其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱.受腐刑。后发愤著书,完成《史记》。《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史,共130篇,分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记;“书”是个别事件的始末文献;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。二、了解大泽乡起义。三、读课文,为下列加点字注音:阳夏()辍耕()垄上()怅恨()苟富贵()无相忘()嗟乎()鸿鹄()闾左()谪戍()当行()度已失期()数谏故()为天下唱()乃行卜()陈胜王()罾()烹食()间令()篝火()忿恚()笞()蕲()符离()徇()柘()谯()六七百乘()被坚执锐()课堂学习:一、整体感知:1.教师示范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏。明确下列汉字的读音:阳夏(jiǎ)辍耕(chuò)鸿鹄(hú)闾左(lǚ)適戍(zhéshù)当行(háng)度已(duó)数谏(shuòjiàn)罾(zēng)间令(jiàn)篝火(gōu)忿恚(huì)果笞(chī)宁有(nìng)攻蕲(qí)铚、酂(zhézàn)柘、谯(zhèqiáo)千骑(jì)社稷(jì)怅chàng嗟(jiē)鹄(hú)酂(zàn)柘(zhè)度(duó)烹(pēng)徇(xùn)陈胜王(wàng)六七百乘(shèng)披坚执锐(pī)2.学生自由朗读课文,把握大意。二、学习课文:(一).全班朗读第一段1.自读自译:辍耕之垄上:辍,停止;之,到、往。若为佣耕:若,你;2.提问理解:⑴陈涉是什么出身?⑵“怅恨久之”说明他与一般的农民有何不同?(3)“苟富贵,毋相忘”,表达出他怎样的思想意识?(4)表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句话是:(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵,毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。3、归纳第一段的大意:(叙述陈胜的出身和青年时代的远大抱负。)(二).全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”第二课时学习内容:课文第二段学习过程:一、自读自译:闾左:借代贫民;次当行:编在戍边队伍中;会天大雨:会,正逢;度已失期:度,考虑,心里想;二、分析课文内容:1、起义的导火线(直接原因)是:(会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。)2、起义的根本原因是:(天下苦秦久矣。)3、陈胜为起义军制定的策略是:(诈自称公子扶苏、项燕,为天下昌。)4、陈胜、吴广为起义作的舆论准备是什么?有何作用?1、丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中(置书鱼腹)。2、之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”(夜作狐鸣)。主要是威众。)三、请归纳第二段的段意:(陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。)四、课堂小结:第2自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景,又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程,最后达到了“威众”的目的,显示了陈胜、吴广的智慧,也反映了我国农民起义发动时期的特点。第三课时学习内容:第三段文章分析练习学习过程:一、学习第三段:(一)、疏通文意。(二)、分析课文:1.哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望?(吴广素爱人,士卒多为用者。)2、吴广“数言欲亡”的目的是:(用原文回答)忿恚尉,令辱之,以激怒其众。3、吴广的目的果然实现了,标志是:(尉果笞广)4、哪三个字表明徒属响应了陈胜的号召?(敬受命)5、陈胜动员徒...