十六《陈涉世家》导学卡学习目标：1、了解陈涉起义的原因和经过。2、掌握文言实词、虚词。3、理解个性化的人物语言描写。4、深刻理解文中一些精彩的语句，并熟读成诵。学习重点、难点：掌握文言实词、虚词深刻理解文中一些精彩的语句，并熟读成诵课时：三课时第一课时学习内容：翻译课文学习过程：课前预习：一、了解《史记》及作者。司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。二、了解大泽乡起义。三、读课文，为下列加点字注音：阳夏（）辍耕（）垄上（）怅恨（）苟富贵（）无相忘（）嗟乎（）鸿鹄（）闾左（）谪戍（）当行（）度已失期（）数谏故（）为天下唱（）乃行卜（）陈胜王（）罾（）烹食（）间令（）篝火（）忿恚（）笞（）蕲（）符离（）徇（）柘（）谯（）六七百乘（）被坚执锐（）课堂学习:一、整体感知：1．教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。明确下列汉字的读音：阳夏（jiǎ）辍耕（chuò）鸿鹄（hú）闾左（lǚ）適戍（zhéshù）当行（háng）度已（duó）数谏（shuòjiàn）罾（zēng）间令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）果笞（chī）宁有（nìng）攻蕲（qí）铚、酂（zhézàn）柘、谯（ｚｈèqiáo）千骑（jì）社稷（jì）怅ｃｈàｎｇ嗟（ｊｉē）鹄（ｈú）酂（ｚàｎ）柘（ｚｈè）度（duó）烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng）六七百乘（shèng）披坚执锐（pī）2．学生自由朗读课文，把握大意。二、学习课文：（一）．全班朗读第一段1．自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你；2．提问理解：⑴陈涉是什么出身？⑵“怅恨久之”说明他与一般的农民有何不同？(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他怎样的思想意识？(4)表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句话是：(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。3、归纳第一段的大意：（叙述陈胜的出身和青年时代的远大抱负。）（二）．全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”第二课时学习内容：课文第二段学习过程：一、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；二、分析课文内容：1、起义的导火线（直接原因）是：（会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）2、起义的根本原因是：（天下苦秦久矣。）3、陈胜为起义军制定的策略是：（诈自称公子扶苏、项燕，为天下昌。）4、陈胜、吴广为起义作的舆论准备是什么？有何作用？1、丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）。2、之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（夜作狐鸣）。主要是威众。）三、请归纳第二段的段意：（陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。）四、课堂小结：第2自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。第三课时学习内容：第三段文章分析练习学习过程：一、学习第三段：（一）、疏通文意。（二）、分析课文：1．哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？（吴广素爱人，士卒多为用者。）2、吴广“数言欲亡”的目的是：（用原文回答）忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3、吴广的目的果然实现了，标志是：（尉果笞广）4、哪三个字表明徒属响应了陈胜的号召？（敬受命）5、陈胜动员徒...
