冬冬读课文内容冬冬读课文教学目标知识1、正确流利地朗读课文，熟读课文。2、在学习课文的过程中，用自己喜欢的方式识字。情感教育培养同学之间互相体谅、互助友爱、互相帮助、和谐相处的关系。重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。2、认识生字难点正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文方法朗读、合作探究课前准备电脑课件、生字卡片教师活动学生活动一、创设情景，导入课题。二、初读课文，探究识字。（出示课件）（一）出示课件，了解课文内容（二）、初读课文，理解内容。1．学生尝试读文。要求读准字音，读清句子，圈出不认识的字用自己最喜欢的方式解决。2．同桌互读。一个读一个听，遇到问题相互交流、解决。3．小组间合作读。4．汇报交流读。摘卡识字中贯穿自读、领读、“开火车”读。（用喜欢的字组词或说话）。三、理解读文，拓展练习（一）理解课文。1．师：这课的生字大家都认识了，课文肯定能读得更好。2．自由读、指名读。3．合作交流：冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？这时丁丁是怎样做的？说一说你的看法。4．交流、汇报。5．指导有感情地读。（二）拓展练习。1、你能仿照这个例子说句话吗？“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”“小明，__________，好吗？”“_______，_______，__________？”2、课堂内外的延伸：自由组合表演课本剧《冬冬读课文》1、自由读课文2、同桌互读3、小组间合作读4、开火车读5、自由读6、说一说自己的看法7、交流8、有感情朗读9、独立完成练习10、合作表演读课文板书设计：冬冬读课文冬冬：害怕、声音小——又读一遍——成功丁丁：好听、喜欢听——再读一遍——鼓励、帮助课后反思：
