第2节氧气与氧化(第一课时)【教学目标】：一、知识与技能：1、了解氧气的主要物理性质和化学性质，能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。2、知道氧气与硫、铁丝反应的现象。3、了解氧气是空气中最活跃的成分，二、过程与方法：通过试验了解氧气与非金属、金属反应的实验现象，知道氧气是化学性质比较活泼的气体。本节课多采用提问和反复回忆的方式加深学生对氧气性质、反应的理解。三、情感态度与价值观：学生初步懂得用实验来研究物质性质及其变化的科学方法。学会观察和分析实验现象，培养学生观察能力和分析综合能力。【教学重点和难点】：氧气的化学性质及其现象的描述。【教学准备】：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、木炭、硫粉、红磷、红铁丝、石灰水、氧气、火柴。【教学过程】一、问题引入空气的成分按体积算，最多的是，其次是，还有和等，我们是怎样用实验来证明空气的成分的？为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气？而不是用肉眼去看？（思考得出结论：氧气是无色的。）氧气是无色的气体，这是氧气的什么性质？（是物理性质）红磷能在氧气中燃烧，这又是氧气的什么性质？二、氧气的性质。问题讨论：出示两瓶无色气体：一瓶是空气，一瓶是氧气①请学生观察并描述其物理性质。②想一想，空气和氧气有味吗？③如何区别这两瓶气体？（用燃着的木条分别伸入瓶中，发现一瓶燃烧得更相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________旺，这是氧气；另一瓶基本不变，这是空气；所以可以用这种方法来区别氧气和空气）提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？回答：①无色、气体，②无味，③可溶（不溶）两种答案均可能出现。靠腮呼吸。氧气来自水中。氧气既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。（培养学生观察和思维能力）（一）物理性质：1．无色、无味的气体。2．密度比空气大（同一条件下）。3．不易溶于水。4．液态、固态均为淡蓝色。看书、划重点（或记笔记。）问题讨论：氧气有哪些化学性质提问：什么叫化学性质？既然化学性质要在化学变化中方可表现出来，我们就来进行如下实验。回答：物质在化学变化中表现出来的性质。复习有关概念（二）化学性质演示实验：木炭在氧气中燃烧1．将木炭放在燃烧匙中伸入氧气瓶中。（为什么没有变化？）2．将木炭加热至红，放入氧气瓶中。提问：为什么加热后可剧烈反应，不加热时没有变化呢？3．在集气瓶中加入少量澄清的石灰水、振荡。提问：石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？演示实验：硫在氧气中燃烧结论：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。观察、思考。初步学习二氧化碳的检验方法。使学生学习由现象得出结论。点燃1.碳+氧气→二氧化碳________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
