23核舟记课题课型新授课时序数备课人审核人授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】关于要求。“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。”教学内容分析：本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故──“大苏泛赤壁”。它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序写来，从而鲜明地表现了它的整体形象。教学目标知识与技能1．能背诵和默写重点段落。2．借助工具书与注释，能比较准确地理解文章的基本内容，能比较准确地说出课文重点段落的意思。过程与方法运用道具（核舟模型）或幻灯（核舟图片）配合教学，以便学生有直观印象，加深理解并记忆。情感态度价值观了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。教学重点与难点重点1．学习以空间方位为序的写法。2．理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明。难点1．课文是围绕怎样的中心来进行说明的。2．学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。媒体教常规具课时三课时教学过程修改栏教学内容师生互动第一课时一、创设情景，导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。二、作者及文体简介1．抽学生简介作者及背景。2．教师补充。魏学洢：字子敬，明朝末年著名散文作家。著有《茅檐集》。本文选自清朝张潮编辑的《虞初新志》。2、文体及内容：本文是一篇说明文，全面具体的介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。三、检查重点字词理解情况，结合注释，利用工具书，疏通文意1、生字注音：yīmǐnwǎngyíyòujīxuānruòsǎnrán洢皿罔贻有奇轩箬糁髯zhětǎnjiǎozhǔqūjìrénxūyúfǔ褶袒矫属诎髻壬戌虞甫2、重点词：为：做罔不：无不，都尝：曾经贻：赠泛：泛舟，坐着船在水上游览许：上下，光景启窗：打开比：靠近不属（zhǔ）：不相类似诎：通“屈”，弯曲衡：通“横”了了：清清楚楚为人五：刻成曾：尚，还盈：满简：挑选修狭：长而窄灵怪：奇妙3、通假字：①长约八分有奇：通释义：②诎右臂船：通释义：③右手倚一衡木：通释义：④虞山王毅叔远甫刻：通释义：4一词多义：为宫室（）佛印绝类弥勒（）为中轩敞者为舱（）绝来此绝境（）不足为外人道也（）群响毕绝（）明有奇巧人（）高可二黍许（）奇可长约八分有奇（）珠可历历数也（）其人视端容寂（）祌情与苏、黄不属（）其属而计其长曾不盈寸（）有良田美池之属（）5、结合书下注释理解文意。要求：（1）认真读书下注释，自己理解（2）分小组翻译（3）各组代表分段翻译（4）教师重点讲解四、朗读课文1.请三位同学朗读课文每位同学朗读两段。朗读后，各由其余同学对该位同学的朗读情况作评价，或指明其读音的错误，或纠正其断句不当；或称道其成功之处。2.老师指导有关朗读的要领：五、整体感知，理清文章结构：1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的...
