二年级英语下册 unit5 Lesson5教案 沪教牛津版VIP免费

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5Unit5WashwithwaterThefifthperiod一、主要新授内容(Newcontents)Let’senjoy---song二、学习目标(Objectives)1．进一步巩固所学的动词词组brushmyteeth,washmyface并在此基础上适当拓展一些与学生日常生活有关的动词词组：combmyhair,makemybed,setthetable…2．学习句型：ThisisthewayIdo…earlyinthemorning.3.在歌曲的演唱过程中，让学生体会到正确洗脸和刷牙的方法。4．通过歌曲的改编，发挥学生的想象力，进一步拓展学生的思维。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1（Song）1、教学辅助(Aids)1）录音机，磁带2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SongSingthemorningsong.（学生跟着录音机边唱边表演）通过歌曲和问答，在引出新授内容的同时，创设良好的课堂氛围，激发学生学习的兴趣。2QuestionsandanswersT:Whatdoyoudointhemorning?P:Ibrushmyteeth/washmyface…1Activity2（Repetition）1、教学辅助(Aids)1）单词卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Newphrase:combmyhair教师边示范边说：Icombmyhairinthemorning.拓展词组，为学生自己创编歌曲做铺垫。2Repetition学生边动作边跟说：P:Icombmyhairinthemorning.3Newphrases:makemybed,setthetable,bakemybreadhavebreakfast用同样的方法，教学这些词组。Activity3（Guessinggame）1、教学辅助(Aids)1）词组卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SayandactReadthephrasesonthecardsandactitout读一读，做一做，帮助学生理解意思。22Guessinggame请6位学生上来，每人抽取一张词组卡片，根据卡片上的词组做动作并提问：WhatdoIdointhemorning?下面同学则根据他/她的动作回答：You______inthemorning.让学生在活动中进一步理解意思。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。Activity1（Repetition）1、教学辅助(Aids)1）一把牙刷，一块毛巾2）词组卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Pattern:ThisisthewayI…教师边示范边说：ThisisthewayIwashmyface.Howdoyouwashyourface?通过动作帮助学生理解新授句子的含义。2Repetition学生边做动作边说：ThisisthewayIwashmyface.学生在模仿与替换的过程中既复习了旧知识，有掌握了新授句3型。3Pairwork教师将所学的动词词组贴在黑板上，学生可看着词组，边做动作，边说句子：ThisisthewayI…Activity2（Repetition）1、教学辅助(Aids)1）电脑(2B-U5-21)2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Pattern:ThisisthewayI…SayafterMickey:Hello,IamMickey.Ibrushmyteetheveryday.ThisisthewayIbrushmyteeth.运用卡通人物，增强趣味性，同时让学生观察正确的刷牙方法。2Groupwork学生在小组中操练上述句型。可模仿，鼓励学生自己造句。Hello,Iam________.I_________everyday.ThisisthewayI__________.模仿操练，达到熟练运用句型的目的。Activity3（Dubbing）1、教学辅助(Aids)1）电脑(2B-U5-22)2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose41Dubbing:屏幕上显示画面，学生配音：Hello,IamMickey.Ireadbookseveryday.ThisisthewayIreadmybooks.etc.采用配音的形式，培养学生的语感，形成正确的语音、语调...