《美丽的西双版纳》知识目标：1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观
2、积累本文中的生字新词
能力目标：1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力
2、体会富有情感色彩的语言
情感目标：1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情
2、培养学生树立正确的人生观、生死观
3、引导学生热爱水资源，树立环保意识
教学课时：一课时教学准备：1、收集关于云南西双版纳的资料（文字与图片）
2、根据收集到的内容写一则简单的导游词，向家人或朋友介绍一两个迷人的西双版纳风景
3、积累生字新词（从音、形、义）
教学过程：一导入1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳
西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了
今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番
3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况
二检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍）三小组合作，学习探究（一）整体感知————感受美1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗
2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识
3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛
西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同
课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢
小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由
（二）深入课文————品味美11、
