13．养花一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课7个生字及新词，积累自己喜欢的好词好句。（二）能力训练点1．有感情地朗读课文。2．学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的表达方法。（三）德育渗透点培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。（四）美育渗透点让学生从生活中寻找乐趣，感受生活之美好。二、学法引导（一）教师教法启发谈话、引导、点拨。（二）学生学法朗读法、讨论法。三、重点•难点•疑点及解决办法（一）重点、难点体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的。（二）疑点老舍先生从养花过程中得到了哪些乐趣？（三）解决办法l．读中感悟，也可联系自身经历。2．小组讨论中加深理解。3．教师适当点拨。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计激趣导入；组织学生阅读感悟与讨论、交流；提供媒体展示；相机点拨；随机评价；布置作业。（二）学生活动设计阅读感悟；小组讨论；班上汇报；积累好词好句，扩展练习。第一课时（一）激趣导入同学们，你喜欢花吗？哪位同学养过花？把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）今天，我们学习《养花》，看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。板书：13养花（二）初步感知1．轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。2．默读课文，想想课文主要讲了什么，或完成预习要求中提出的问题。（三）汇报初读情况11．认读生字、新词。教师出示生词卡片。2．说说自己弄懂了哪些词语。3．把自己最喜欢的部分读给大家听。4．谈谈已经读懂了什么？（1）老舍先生养的都是好种易活的花。（2）养花很辛苦。（3）养花能增长知识。5．提出不懂的问题。（1）“花草自己会奋斗”是什么意思？（2）养花其实很辛苦，而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到底有哪些乐趣？（四）布置作业1．进一步朗读课文。2．课下搜集老舍先生的生平资料，了解他的人品、作品。2
