语文：第二单元鉴赏评论《听来的故事》教案二《听来的故事》教案训练目的：训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。训练重难点：如何把听来的故事按一定顺序写具体。训练时数：二课时第一课时一、谈话导入，激发兴趣。1、听听乐乐和文文的对话，他们在讨论什么？2、我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？3、生交流。二、听故事，了解写故事的一般要求。1、听磁带讲故事，听的时候注意听仔细，边听边想边讨论。听清楚故事讲的谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。2、生听完故事后把听到的和小组成员交流，没有听明白的地方要问清楚。3、学生口述自己感兴趣的故事。4、从刚才口头讲故事的过程中，你知道怎样把故事写好呢？⑴、把故事的发生，最有意思的地方及结果写清楚。⑵、要一段一段写。⑶、每段开头空两格，每句话要加好标点。三、选定写作材料。1、看来写听来的故事并不难！同学们小组交流一下。2、教师列举学生口述的几个故事，启发思考：故事都很有趣，该把它们写一写了。3、在小组交流的基础上，学生选定自己要写的材料。第二课时一、提笔写作。1、根据自己口述开始写作，教师辅导有困难的学生。2、写完后，自己读一读，看是否把故事怎样发生的，其中最有意思的是什么，最后结果又怎样写清楚。二、互相诵读习作，共同分享写作的乐趣。三、分小组交流习作，说说自己或别人作文的优点。四、作文展示台：听来的故事。
