人教版四年级下册口语交际《感谢和安慰》教学设计东津新区王河小学马毕勤教材简析：这则口语交际，主要是培养学生学会如何使用恰当的礼貌用语去安慰他人，去关心他人，学会懂得感谢，在孩子心中播洒真情的种子
教学目标：1、在情境交际中,产生参与学习训练的兴趣,初步形成互动交流的意识
2、通过训练和表演,知道感谢的方式和语言;能够把语言表达清楚
3、使学生学会通过留心观察、询问等环节，了解他人遇到的“不顺心”的事,并用“同情”、“委婉动情”、“鼓励”的话语去安慰他人
4、感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚，通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力
教学重点:1．结合这次说话的材料，引导学生在不同的情况下正确的用不同的语言去感谢他人、安慰他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐
2．学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的说话态度和语言习惯
教学难点:在情境交流中能够抓住对方讲话的主要内容，进行互动交流
教学过程一、课前交流播放歌曲《感谢你》，引出感谢卡，让学生填写感谢卡
二、聊天引题现场创设情境，以聊天形式引出感谢和安慰的话题
三、学会感谢1、这节口语交际课啊，咱们就来学习向别人表达感谢和安慰
请大家回顾一下，刚才我对安慰我的同学表达感谢时，都使用了哪些方式
（课件出示）拥抱、握手、鞠躬、送礼物（课件出示）2、你还知道其它表达感谢的方式吗
（课件出示）3、以上这些是在用无声的语言表达感谢，那么如何用有声的语言表达感谢呢
除了谢谢二字，我们还能说点儿什么呢
老师搜集了几个表达感谢的例子
请看大屏幕：（课件出示）4、师引导学生根据例子总结用有声的语言表达感谢的方法
5、师小结：其实，表达感谢的方式还有许多许多，无论采取何种方式，只要能表达你的真心诚意（板：真心）那就是最好的方式，不必局限于这几种
四、交流感谢卡1、出示感恩盒，内装感谢卡
2、师首先抽出第一张感谢卡，念
