《邹忌讽齐王纳谏》【教学目标】１、疏通文意，理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法；2、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解类比推理的方法；3、体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，感受古代明君勇于纳谏的大度胸怀
【教学重点、难点】１、重点：欣赏邹忌的讽谏艺术，理解类比推理的方法
２、难点：在反复诵读中感受人物形象
【教学课时】一课时【教学过程】1、俗语导入：同学们，你们知道这样一句俗语吗
良药苦口利于病，（忠言逆耳利于行）
是，大家说得不错
但，如果我们在日常交流中，研究了交流对象，讲究了谈话技巧，你向交流对象所述说的忠言就算逆耳他也会接受
本节课，我就想和同学们来共同领略一个臣子向君王进谏忠言，而君王虚心纳谏的故事
请同学们拿出所发的文章
（点开课题）2、作家作品介绍
(多媒体展示）3、听读课文，请同学们注意正字音，勾画出不理解的词句
4、释词解题
邹忌用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝，让齐王接受了谏言
5、分析课文：生齐读第一段，思考：邹忌是如何与徐公比美
通过三问三答来表现
6、揣摩人物心理：同学们，请根据自己对三个人物身份、目的、情感、语气等方面的判断和理解，朗读三组对话
（全班齐读三组对话，理解句子意思
接着展示“讽谏缘由”，引导学生找出三组对话的不同，通过比较体会人物不同的心理变化
）7、三人因为不同的原因都说邹忌比徐公美，这时邹忌的心态是：不飘飘然，而是保持清醒的头脑
知道事实不是如此后，同学们，你认为邹忌暮寝而思，思考了哪些问题
（得出结论：因为“私、畏、有求”，三人才会说出与事实不符的答案
）8、女生齐读第二段，思考：邹忌又是如何委婉规劝齐王的
由“妻私我”类比说理推出“宫妇左右私王”……，得出“王之蔽甚矣”
多媒体展示“讽谏内容”如下：类比说理妻私臣————宫妇左右私王皆美于徐公妾畏臣————朝廷之臣畏王王之蔽甚矣（生活小事）客求臣————四境之内求王（国家大
