浙江省温州市瓯海区实验中学八年级科学下册 第四章第三节《电磁铁磁性强弱的因素》教案VIP免费

第3节电磁铁磁性强弱的因素【教学目标】一、知识和技能1、了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁。2、认识影响电磁铁磁性强弱的因素。二、过程与方法1、经历探究影响电磁铁磁性强弱的因素的过程，会表达自己的观点，培养交流、合作的意识。三、情感、态度与价值观具有“从生活走向科学，从科学走向社会”的意识，养成大胆猜想，实验验证的科学态度。【教学重点】通过控制变量法探究"影响电磁铁磁性强弱的因素。【教学难点】通过控制变量法探究"影响电磁铁磁性强弱的因素。【教学过程】一、引入新课复习提问：1、直线电流磁场的分布规律？----以直导线为圆心的同心圆2、通电螺线管的磁场特征？----与条形磁铁相似（视频片段1）如何判断？---右手螺旋定则（安培定则）（视频片段2）3、作图训练：通电螺线管的磁场演示实验：用普通的导线绕成螺线管后通电，观察能否吸引大相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________头针？然后插入一根铁芯，再观察吸引大头针的数量。思考说明了什么？---带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的磁性要强得多。引出电磁铁的定义☆电磁铁――带铁芯的通电螺线管。简单介绍电磁铁的应用：电铃电磁起重机电磁继电器磁悬浮列车主题引入：以磁悬浮列车为例（模拟实验），说明控制电磁铁磁性有无和强弱的必要性，进而对控制电磁铁的磁性强弱进行探究。二、活动探究：研究影响电磁铁磁性强弱的因素1、作出假设：猜想电磁铁的磁性强弱可能和什么因素有关？可能与电流大小、线圈匝数、线圈分布疏密、线圈横截面积、是否带有铁芯……有关小组讨论，提出假设，并简单说明提出该假设的理由。2、设计方案：集中对几个假设进行研究。需要解决的两个问题：采用什么样的方法来检验假设呢？用什么方法可判断电磁铁磁性的强弱？（吸引大头针的数目或弹簧秤读数，或牛皮筋长度变化量来判断）小组讨论，发言，其它同学作评价，选出最佳方案进行实验。3、实验检验：依据讨论的结果，学生分组进行实验。实验开始需完成：⑴设计表格；⑵设计电路。4、交流与总结结论：通过电磁铁线圈的电流越强，电磁铁线圈的匝数越多，线圈的横截面积越大，都可以增强磁性。另外插入铁芯也可大大增强磁性。三、迁移应用：电铃的工作原理四、课外延伸：电话的发展历史__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课堂小结：影响电磁铁磁性强弱的三个因素六、作业布置板书设计