13、威尼斯商人(节选)科目：语文编写时间年月日第学期总第课时修改时间：年月日课题13、威尼斯商人(节选)授课班级年级授课时数课时授课教师班教学目标知识技能1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3．了解莎士比亚及其创作情况。过程方法1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧情感态度了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。教学重点1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。教学难点1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。2．初步学写戏剧评沦教法学法1．文献法2．复述法3．表演法4．讨论法教学手段多媒体课型新授课板书课件设计修改意见作业1．全班分为四个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。设计2．课外阅读《威尼斯商人》全剧。教学后记武威第四中学课堂教学设计（续页）总第课时教学设计及内容修改意见一、导语设计文艺复兴运动是14至16世纪在欧洲先后兴起的资产阶级文化运动，代表人物有意大利的诗人但丁、画家达•芬奇、英国文学家莎士比亚。今天我们学习莎士比亚著名的喜剧《威尼斯商人》。二、资料展示学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料展示，全班共享三：教师酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。(一)戏剧基础知识：(二)剧情介绍四、初读课文，整体感知1．学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。2．整体感知课文内容学生简述剧情。五、精读课文，把握戏剧冲突1．请三位学生复述故事情节，其余同学点评。2．选一位学生概括剧情内容，明确矛盾冲突。其余同学补充或评价。六、布置作业1．全班分为四个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。2．课外阅读《威尼斯商人》全剧。
