麦琪的礼物教学内容一七、麦琪的礼物（2）序号No.55教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。2、知识与技能：作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾；详略得当的处理材料的方法。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重难点1、理解作者对小人物身上人性美的歌颂，理解小说的主题。2、材料详略的处理，及重要语句的分析。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示1、请学生复述课文内容。2、那么作者通过这篇文章想要告诉我们一些什么呢？一、学习课文第一部分速读课文，思考下列问题1.德拉冒着落个吝啬鬼的恶名，凑了一块八角七分钱是为什么？课文哪儿给予了解答？这种写法叫什么？明确：因为德拉想为丈夫买圣诞礼物，本文开篇设置悬念，给读者以阅读上的期待，吸引读者的注意力。2.为什么德拉只有一块八角七分钱来迎接圣诞节？明确：因为德拉家境贫寒，生活拮据。3．德拉和杰姆各自引以为傲的东西是什么？明确：德拉有一头美发（皇后的珠宝相形见绌）杰姆有一只三代祖传的金表（所罗门嫉妒得吹胡子瞪眼睛）4．德拉牺牲了自己的什么来为杰姆买了一样什么圣诞礼物？复述课文，设置疑问引入新课，激发学生学习兴趣。阅读圈画法，引导学生一步把握课文内容。在自读中独立品味、归纳后，交流。明确：德拉卖掉了自己的头发为杰姆买了一条白金表链。二、学习课文第二部分速读课文，讨论下列问题教学流程教学内容教法学法设计小结1．为什么杰姆回来见到德拉时神色异常？杰姆买回了什么？明确：杰姆没想到德拉会剪掉长发，所以表情十分奇怪。因为他为深爱的德拉卖掉了祖传三代的金表换回了一套美丽的发梳。2．你认为本文最出乎意料的是哪一处？这样的巧合可信吗？明确：从时间上看，圣诞节是人们互赠礼品的节日：从主人公的经济条件上看，男女主人公经济拮据；从夫妇之间的感情看，两人深爱对方远胜于自己。夫妻情深，又逢佳节，穷困的家境使他们不约而同地牺牲了自己最宝贵的东西为对方买礼物。这样的巧合真实可信.三、学习课文第三部分学生齐读这一部分（最后一段），思考下列问题：指导学生从时间，主人公的经济条件，夫妻之间的感情等几个方面分析。小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。反馈1．小说的故事已叙述完毕，为什么作者还要加上这一段？2．找出本段点明全文主旨的句子，并谈谈自己的感想。明确：主旨：“在馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。”因为德拉与杰姆互赠的礼物虽然都变成了无用的东西，但他们得到了世间最宝贵的礼物——爱。小说借此歌颂了纯洁的爱情，赞颂了真挚的爱。本文具有欧.亨利小说的主要风格，说说是什么？明确：1以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质。2精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。阅读小说应注意些什么？提问法。教学反思
