《2.4光的折射》教案教学目标：1、知识和技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。2、过程和方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3、情感、态度、价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。重、难点：1、掌握光的折射规律的内容。2、利用试验、现象探究光的折射规律。教学关键：做好实验教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。3、作出反射光线二、导学达标：引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？是什么原因？②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜进行新课：1、试验：空气界面水（先让学生猜想：光线会往哪边折？）结果：空气界面水2、光的折射规律：（1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。（2）试验：空气其他介质结果：在折射中，光路是可逆的。从其他介质斜射入空气中时，折射光线向法线偏折。（3）、试验：光垂直界面射入时，传播方向不改变。4、有关现象：（1）、水中的物体上升：做图说明（包括水变“浅”、筷子“折”等……）（2）、海市唇楼：做图说明3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后作业：1、AB完成课本练习。2、光的折射现象在生活中的实例（200字以上）3、C完成课本练习。板书设计;光的折射一、规律二、可逆性三、应用123教学反思：
