《昆虫记》阅读指导课教案教学目标1、充分了解前言的内容，体会前言对读书学习的帮助作用
2、在反复朗读课文的基础上，抓住关键字词句，领悟法布尔的精神
3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣
教学过程：一．导入新课激发兴趣1、我们来认识一位新朋友（展示法布尔的图片及名字），大家根据自己课前查阅资料的情况，说一说你对法布尔的了解
2、同学们对法布尔有了初步的认识，知道他写了著名的《昆虫记》，那我们就一起来读一读《昆虫记》的前言，一起来了解一下法布尔和他的作品
二．走进名著1、法布尔的童年是如何度过的
对他以后的成长有什么重要影响
2、法布尔是如何进行研究与写作的
有何特别之处
3、人们对法布尔的评价如何
为什么会有这样的评价
法布尔童年一直生活在大自然中，环境造就了他的性格，《昆虫记》的诞生离不开作者丰富的知识积累与认真研究，更重要的是法布尔的精神融入其中
说说法布尔精神具体体现在什么地方
认真研读文本，结合自己所搜集的相关资料进行思考与讨论
法布尔精神可以包括：坚持不懈地追求真理、探求真相，一丝不苟地观察研究，尊重并热爱自然与生命
这一环节着重培养学生利用资料的能力，从中能归纳分析出深层次的含义
教师要注意引导作用，但不能包办，尽量让学生用自己的话归纳分析出来
三．结合选文加深理解引导学生阅读前言后面的《昆虫记》节选——《蟋蟀的乐器》，加深对法布尔及其《昆虫记》的理解
可引导学生边读边思考：这篇选文是如何体现法布尔的精神以及《昆虫记》既是一部生物学著作，又是一部文学著作的特点的
默读《蟋蟀的乐器》，边读边划出富有文学性的语句以及能体现法布尔精神的语句
例如：文中运用了大量的修辞手法和生动形象的描写，字里行间流露出作者对真理的追求及对生命的挚爱
学生在阅读完前言的介绍之后，非常有必要让学生亲身体验一下原文的
