第5节磁生电（第二课时）【教学目标】一、知识和技能1、知道交流发电机的工作原理。2、知道交流电和直流电的区别。3、知道大型交流发电机的组成。4、知道我国交流电的周期和频率。二、过程与方法观察和体验发电机是怎么发电的。三、情感、态度与价值观认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。【教学重点】1、交流发电机的工作原理。3、大型交流发电机的组成。4、我国交流电的周期和频率。【教学难点】1、交流发电机的工作原理。2、交流电和直流电的区别。3、大型交流发电机的组成。4、周期和频率的概念。【教学过程】一、复习引入提问：什么叫电磁感应？（教师强调“闭合”、“切割”）感应电流的方向跟哪些因素有关？（教师强调“导体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变时，感应电流方向就改变。”）二、新课教学（一）、交流发电机的原理：1、实验引入：把手摇发电机与电流表连接起来，缓慢摇动手摇发电机，要求学生观察电流表指针运动情况。引导学生分析：指针左右摆动，说明交流发电机产生垢电流的方向是不断变化的。指针的摆动次数与线圈的转动次数有什么关系：线圈转动一圈，指针来回摆动两次。取出电流表，换上小灯泡，用不同的速度转动线圈，观察小灯泡的亮度。提问：为什么这种发电机产生的电流方向在改变呢？2原理分析：（1）发电机的构造：结合动画讲解：矩形线圈、圆环、电刷、电流表组成了闭合电路。线圈位于磁场中。（2）原理分析：根据电磁感应原理，当线圈在磁场中转动时，切割磁感受线，线圈中产生感应电流。3、演示：在模型的线圈ab边和cd边上用透明胶绑两把小刀，刀口朝转动方向，转动线圈，引导学生观察刀口的方向变化情况（即切割磁感线的运动方向变化情况），磁感线是水平方向的，线圈转动时，ab边和cd边切割了磁感线，能够产生感应电流。发电机就是根据上述原理制成的。4分析：结合模型和课件分析线圈运动到几个特殊位置时产生感应电流________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的情况。当线圈平面和磁感线方向垂直时，ab、cd两边运动方向和磁感线方向平行，不切割磁感线，线圈上无感应电流〔即教科书中（a）、（c）图〕；当线圈平面和磁感线方向平行时，ab、cd两边运动方向和磁感线方向垂直，切割磁感线，线圈上有感应电流〔即教科书中（b）、（d）图〕，但是两图中ab、cd两边运动方向相反，所以产生的感应电流方向也相反，这从电流表指针偏转不同可以看出来。（提高班可根据实际情况决定是否添加电流强度的变化）（3）交流电和直流电的区别：线圈在磁场转动一周，感应电流方向改变两次；线圈不断转动，则感应电流方向不断作周期性变化。这种周期性改变方向的电流叫交流电。由于这种发电机产生的电流是交流电，所以称为交流发电机。交流电跟我们从电池得到的电流有所不同，从电池得到的电流的方向不变，通常叫做直流电。四、介绍大型交流发电机的组成大型的发电机由于电流较大，所以不能使用电刷，改用磁场转动，即转动磁极；为了得到较大的磁场还会用电磁铁代替永磁体。五、讲解我国交流电的周期和频率周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量（不给定义），我国供生产和生活用的交流电的周期是0.02秒，频率是50赫兹，其意义是发电机线圈转一周用0.02秒，即1秒内线圈转50周。因为线圈每转一周电流...
