第6节保护土壤【教学目标】一、知识与能力】1、学生通过图片和数据知道世界和我国土壤资源的基本状况2、学生通过阅读和交流，知道影响土壤资源保护的因素二、过程与方法1、通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等形式使学生体验土壤资源的严重危机和保护土壤的重要性。2、培养了学生的自主学习能力和合作精神。⑴了解世界、我国、温州的土壤分布状况⑵分组讨论土壤污染的原因及保护措施⑶提出破坏土壤后的反醒性的宣传口号三、情感态度与价值观通过学习使学生了解世界和我国的土壤资源的分布，关注世界和我国土壤资源的严重危机，增强保护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感。通过这种深刻的、新颖的、高频率的情绪体验使学生形成向上的、稳定的情感。从而树立学生的环境观念、全球观念和可持续发展观念。【教学重点】影响土壤资源保护的因素。【教学难点】保护土壤的情感体验。【教学过程】【新课引入】通过前面的学习我们知道植物生长离不开土壤。下面请大家把课前收集有关土壤的重要性和目前的存在一些状况与大家分享一下，说说你对土壤已有哪些认识？学生各抒己见，说出一些对土壤的认识，从中初步体会土壤资源对我们的重要性。㈠土壤是重要的资源1、分析世界土壤的形势：（幻灯片）【提问】下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得哪些信息？学生进行分析讨论。最后得出结论:世界上土壤资源非常缺乏！2、分析我国的土壤情况：土地类型我国国土我国陆地我国耕地我国高产耕地相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________总面积总面积总面积总面积土地面积966万平方千米877万平方千米137万平方千米29.4万平方千米占国土总面积的比91.39%15.62%【计算】我国高产耕地总面积占我国国土总面积的百分比？学生进行分析讨论。最后得出结论:我国土壤资源非常缺乏！【讨论】许多陆地不适宜农业生产的原因是什么？学生进行分析讨论。最后得出结论：由于土层太浅、土壤污染、永久冻土和含水量太高或太低而不适宜农业生产。【思考】我们温州的土壤丰富吗？（幻灯片）温州现有人口750多万人，人均耕地面积在0.35亩左右。（全国人均为1.4亩，世界人均为3.5亩）据粮食部门预测，到2011年，全市年消费粮食将达到55亿斤，届时粮食缺口将达到35亿斤以上。【小结】土壤资源是有限的，然而有些人却对这有限的土壤肆意破坏，对这位伟大的、无私的“母亲”给以践踏。下面我们就去见证一下。（设计意图：利用图文资源使学生确切了解到世界、我国、温州的土壤的真实情况，培养学生理论联系实际的兴趣和发散性综合思维能力。）㈡土壤污染与保护【思考】土壤资源的最大威胁是什么？学生...
